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《红星照耀中国》(第三课时)教学设计南京市中华中学陈卉教学目的:1.唤醒学生旧知,能回答文常内容类考题。2.启发学生勾连,能区分考点分类回答。教学准备:完成《红星照耀中国》前测教学步骤:一、导入:1.课间放映人物形象PPT(第二课时内容复习),闪回,唤醒记忆。2.今天我们进行名著阅读的复习。正如大家

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《红星照耀中国》:纪实作品的阅读教案评析

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《红星照耀中国》:纪实作品的阅读教案评析

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关键词:《红星照耀中国》…教案评析

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《红星照耀中国》(第三课时)教学设计

南京市中华中学

陈卉

教学目的:

1.唤醒学生旧知,能回答文常内容类考题。

2.启发学生勾连,能区分考点分类回答。

教学准备:

完成《红星照耀中国》前测

教学步骤:

一、导入:

1.

课间放映人物形象PPT(第二课时内容复习),闪回,唤醒记忆。

2.

今天我们进行名著阅读的复习。正如大家刚才课间所看,今天我们复习的是《红星照耀中国》。怎么复习呢?

有同学说刷题。是的,题是要刷的,但是更要注重思维品质的提升,让我们更好地应对中考。所以,第一步,就是了解南京2019年中考的名著阅读考试内容。请看中考指导书第2页“阅读”第8条:

“重视课外阅读,在课外阅读中,培养良好的兴趣、习惯、品味、方法和能力,广泛阅读各种类型的优秀读物,重点阅读中外文学名著,能把握其内容和特色,从中获得教益。”

3.

说说看,提示了我们什么?

——掌握内容,分析特色。

那我们来看看,你们对《红星照耀中国》的内容掌握得怎么样?

二、前测内容复习——关注情节:

1.

PPT展示学生前测卷1-3题,自订自评。

——关注书籍常识内容(思维导图)、关注书本导读内容

2.

PPT展示学生前测卷4-6题,自订自评。

——关注书籍情节细节、关注名著体裁(游记)

3.

查漏补缺:

(1)请学生根据全书思维导图重温游记所经地点及重要经历。

(2)集体完成路线图填空。

*提示:用思维导图和路线图的方式还可以复习同类游历类作品,比如《西游记》《海底两万里》《格列佛游记》。

三、当堂反馈练习——关注人物:

1.

当堂完成测试卷第7题,学案第171页2题。学生自评。

2.

回顾第二课时主要人物形象归纳:朱德、周恩来、***、贺龙、彭德怀、徐海东。(学生归纳回顾)

3.

查漏补缺:

(1)红小鬼人物群像理解

(2)红小鬼个体形象分析

——关注人物群像(共同点)个体(不同点)

4.

当堂完成人物形象阅读题8。

——归纳方法:读文本,按照文学文本人物形象分析的方法去完成。

四、当堂补偿练习——关注特色:

1.

你认为这本书的特色是什么?

——关注纪实作品的特点:真实性。

2.

当堂完成9-10题,讲评。

——归纳方法:非连文本阅读,根据要求、考虑名著特色,提取重要信息。

3.

南京市中考名著阅读要求我们不仅能掌握内容,还要能够把握特色,纪实就是这部书的特色。纪实特色考法猜想:

采访——勾连新闻、采访、探究活动等考点

对话——勾连应对、转述等口语交际考点

实地考察——勾连用词准确、侧面描写(环境、人物)、心理描写、议论抒情等考点

最最重要:准确用词及背后的情感、立场。

五、总结:

三节课,浮光掠影,我们一起阅读了《红星照耀中国》,实际上,一台相机,拍摄了无数冷暖;一本书籍,纵横了前后80年;一段人生,铭记了卓越历史。这本书值得大家花时间花精力在课后多次仔细地反复阅读。希望大家能用上课上学习的方法,再加深入研读,并能举一反三,重温相关名著。

六、

作业:

1.

订正复习讲义,完成剩下的第11、12题。

2.

学案P171第3、4题,P173第2题。

3.

男生分组回顾整理《西游记》的路线情节图;

女生分组回顾整理《海底两万里》路线情节图。

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关于本教案的常见问题

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