任务二 新闻采访获奖说课稿

《新闻小达人》教学设计

广州市第二十三中学

陈超

教材分析：八年级上册第一单元是活动探究单元。本单元的内容分成两个部分：一部分是新闻阅读的教学；另一部分是学生根据自学知识自主完成活动探究任务。本单元的目标是让学生理解新闻“用事实说话”的基本原则，培养学生捕捉新闻线索，抓住新闻热点的能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力；学会准确、负责、言必有据地表达。

学情分析：八年级3班完成了新闻阅读和消息的写作教学，学生能比较好地掌握新闻相关的基础知识。学生每天观察身边的人和事，撰写新闻稿，开展了两个月左右的新闻播报活动。已经指导学生利用校运会开展第一次新闻采访活动，学生了解新闻采访的一般流程。本节课是在学生掌握新闻相关知识和开展校运会新闻采访活动的基础上进行的新闻采访活动。

活动课前的准备：

1.上传各个小组校运会新闻采访活动的图片、手抄报、ppt、新闻稿、新闻播报视频等资料，学生进行观看和评价。

2.复习新闻（消息）的相关知识，完成学案里的相关内容

3.准备每日播报活动

教学目标：

1.通过课前新闻播报提高学生的归纳、提炼和口语表达能力

2.展示校运会新闻采访活动成果，进一步明确新闻采访一般的流程和采访小技巧。

3.提高学生策划、沟通和合作的能力

4.培养学生关注社会生活，关注有利于社会发展的正面新闻报道，培养学生的社会责感。

教学难点：学生对采访方法的灵活运用

教学重点：采访的实践活动

教学手段：多媒体

课型：语文综合活动课

课时：1课时

教学过程：

活动一

：播新闻

1.学生每日播报。

2. 结合新闻的特点和结构对播报的新闻进行评价

新闻内容摘要

标题

特征评价

真实性

消息的结构

活动二：展新闻-分享

展示学生校运会期间进行的新闻采访活动：主要从新闻采访的准备，新闻采访的过程和分

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准确性

时效性

其他

享采访的成果。

活动三：议新闻

议题一：校运会新闻采访中遇到的问题及解决的方法。

1.学生交流讨论

采访遇到解决的方的问题

法

采访的程序

2.小结交流的结果

议题二：新闻采访的基本程序

进一步明确新闻采访的一般流程：

1.准备

（1）获得新闻线索，确定了中心主题，明确采访目的。

（2）做好采访提纲。

2.采访：与采访对象见面，进行采访。

3.结束采访

（1）主动按时停止。

（2）表明终止意图，核实采访记录。

（3）询问有无补充或想法。

（4）告别，感谢，留条后路。

4.整理采访资料，撰稿成文。

小结采访的小技巧:在和谐氛围中采访。

(1认真倾听，适当回应。

(2设法让对方举例，提供细节及总结性评论。

(3适时调整采访问题，即兴提问。

(4在采访的过程中，要学会延伸和收拢话题，要把主动权掌握在自己手中。

活动四：做新闻

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1.

现场采访：根据采访提纲进行采访

时间.地点

活动分工

采访对象

采访目的

采访方式

采访器材

问题设计

2.

作品整理

3.

新闻试播：各小组进行播报，依照表格进行评价

被评价组：

评价组：

新闻小达人过程性评价表

消息播报

仪态(5分)

清晰度(5写作与播分)

报（40分）

消息真实性(5时效性（5准确性（5特点

分)

分）

分）

新闻内容（5结构（5语言（5稿

分）

分）

分）

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备注

新闻策划（20组织（20效果（20活动（60分）

分）

分）

分）

总分

新闻链接

一．师生交流新闻有关知识：新闻知多少

1.普利策新闻奖。1917年根据美国报业巨头约瑟夫·普利策（Joseph Pulitzer）的遗愿设立，20世纪七八十年代已经发展成为美国新闻界的一项最高荣誉奖，现在，不断完善的评选制度已使普利策奖被视为全球性的一个奖项。普利策奖在每年的春季，由哥伦比亚大学的普利策奖评选委员会的14名会员评定，5月由哥伦比亚大学校长正式颁发。

2.中国新闻界的最高奖项（由中国记者协会主办）

（1）中国新闻奖(全国综合性的优秀新闻作品最高奖) （2）范长江新闻奖(优秀中青年记者奖，三年一次) （3）韬奋新闻奖(优秀编辑奖，二年一次) （4）全国百佳新闻工作者(主办单位：中华全国新闻工作者协会)

二.链接有关的新闻采访视频

1.神十航天员采访

2.莫言电话采访

3.屠呦呦新闻播报

4.董卿下跪采访

小结：学生谈一课一得，教师小结。

作业：以班为单位，将两次的新闻采访活动内容做成一份班报

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