第20课 珍爱国宝──秦始皇陵及兵马俑教学设计及课堂实录

第20课 珍爱国宝

—秦始皇兵马俑

教学目标：

1．让学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的珍贵文物重视与爱护之心，培养学生的爱国主义情操，增强民族自豪感。

2.引导学生了解雕塑艺术的一些特征，提高美术鉴赏能力。

3．鼓励学生搜集有关秦始皇统一中国的历史资料，培养学生自主学习的能力。

教学重点、难点：

重点：1.过对秦始皇兵马俑的了解，初步感受雕塑艺术的魅力。

2．会搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料，并能了解它的艺术特色和历史文化价值。

难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实，注重细部刻画的艺术特色。

教学准备：

师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料和音像资料、制作教学课件、收集陶俑模型等。

生：搜集有关秦始皇兵马俑的图片资料和文字资料等。

课时安排：2课时

教学过程设计：

第一课时

（一）导入 师：同学看过《古今大战秦俑情》和《神话》这两部影视作品么，知道两部作品的共同之处么。

生：看过，都发生秦朝，都和兵马俑有关

师：这节课呢我们就来了解秦始皇陵兵马俑

（二）新授

秦始皇是中国历史上第一位皇帝，统一六国、统一文字、统一度量衡，这位一生雄图霸业，叱咤风云的始皇帝，为了显示声威，希望死后仍然拥有千军万马。所以自己建造了一个庞大的军事王国——秦始皇陵兵马俑。根据《史记》记载，始皇初即位，就开始为自己建造陵墓，知道始皇死，秦朝灭亡前夕方才建成，长达38年之久。

师：1974年3月陕西临潼县几个打井的农民挖出了举世震惊的秦始皇陵兵马俑。建立兵马俑博物馆。

俑：是古代陪葬用的人偶，秦陵兵马俑是随葬的陶兵陶马。

兵马俑位于陵寝东侧1500米处，有3个俑坑，总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大。共有8000余件兵马俑一号坑最大是战马和步兵组成的主体部队。二号坑是骑兵、战车、弓箭手组成的混合兵种。三号坑指挥中心。

师：从这张照片中你看出了什么？

生：秦俑非常高大。

师总结：秦兵马俑除了规模宏大之外，每一个个头也很高大，他们平均身高1.80米，是目前世界

最高大的圆雕陶俑。

师：同学们，多么宏大的工程啊，这样众多的兵马俑，是怎样制作出来的，让我们大胆的猜想一下。学生猜想。单独把身子、四肢、头分开烧制，最后组合拼装。8000多件陶俑中每一件都不完全相

同，这在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。

师：看下这三幅图片，说一下他们的点异同？相同：细腻，发丝清晰可见五官清晰，表情生动

不同：衣服、法式、表情、动作发饰是区分兵马俑的标志：将军俑头戴燕尾长冠,胸前覆有铠甲，双手相握置于腹前，拄剑伫立。军吏俑以装束的不同，可分为三种：

(1)身穿齐膝长襦，外披胸甲,下穿长裤，足登翘尖履，头戴双版长冠。

(2)身穿鱼鳞甲，头戴双版长冠。左手按剑，右手持戈、矛兵器。

(3)不穿铠甲的轻装军吏俑，身穿长襦，下穿短裤，腿扎行滕，头戴双版长冠。士卒俑戴介帻或束发挽髻，身上铠甲的甲片疏且大。有的只有战袍，以提高作战效能，方便战斗。

师：下面请同学给这几个兵马俑连线，找到合适他们的名字。

兵马俑的艺术价值：

兵马俑的艺术特点：

1 绘塑结合，注重传神

2 即具真实性，又具装饰性

3 色彩明快，对比强烈

4 彩绘与雕塑互补

5 大型雕塑的代表作

外国人对兵马俑的评价：

法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八大奇迹”

新加坡总理李光耀说：“世界的奇迹，民族的骄傲。”

卢森堡大公说：“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”

（三）课外拓展：

这不愧是一个宏大而又精美的地下珍宝库，今天对秦陵兵马俑的欣赏只是一个开始，我们只是着重地欣赏了兵俑，还有更多值得我们欣赏的。