资料摘要
授课时间:10 月22 日课题教学目标第二章第1节大洲和大洋课时1 课型新授重点难点关键教具1、通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌,了解海陆面积比例;2、运用地图学会辨别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡;3、运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布;4、通过参与活动培养学生观察、思考
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- 学校:大连市第三十七中学
第一节 大洲和大洋优质课一等奖
未知
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关键词:第一节 大洲和大洋优质课一等奖
正文
授课时间:
10
月
22
日
课题
教学
目标
第二章
第1节
大洲和大洋
课时
1 课型
新授
重点
难点
关键
教具
1、通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌,了解海陆面积比例;
2、运用地图学会辨别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡;
3、运用多种媒体使学生了解七大洲、四大洋的名称和分布;
4、通过参与活动培养学生观察、思考和动手能力,进一步调动学生学习地理的积极性。
七大洲、四大洋的名称和分布
运用多种媒体进行读图填图练习,明确七大洲、四大洋的名称和位置分布
地理书、地图册、多媒体课件
板书设计
一、
地球?水球?
二、大洲和大洋
1、
三分陆地、七分海洋
1、七大洲
2、
地球?水球?
2、四大洋
3、
大陆、半岛、岛屿
4、洋、海、海峡
教学过程
教学内容
教师活动
组织教学
复习
导言
新授
学生活动
思考回答
激发兴趣
说明海陆面积比例,
讨论自己所居住的星球是应叫“地球”还是应叫“水球”?
学生说明陆地和海洋的各种表现形式
时间
3
2
10
1、读图判断山体部位
2、根据不同需要选择恰当的地图
宇航员加加林指着从人造地球卫星上拍摄的地球照片说:“我看到的地球更像水球。”那同学们认为自己所居住的星球,是该叫“地球”呢,还是该叫“水球”呢?
第二章
第1节
大洲和大洋
一、地球?水球?
1、分陆地、七分海洋
2、地球?水球?
3、大陆、半岛、岛屿
4、洋、海、海峡
课件演示,
提问
讲述,导入新课
(水半球和陆半球图、世界海陆面积比较图)
引导提问
演示“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图
提问
教学过程
总结
练习
教学反思
教学内容
二、大洲和大洋
1、七大洲
1)名称和位置:
2)界线:
亚欧:乌拉尔山脉——乌拉尔河——大高加索山脉——土耳其海峡
亚非:苏伊士运河
南、北美洲:巴拿马运河
亚洲、北美洲:白令海峡
3)跨两大洲的国家
俄罗斯:亚欧
土耳其:亚欧
哈萨克斯坦:亚欧
埃及:亚非
巴拿马:南、北美洲
4)面积排序:
亚非北南美,南极欧大洋。
2、四大洋
1)名称和位置
2)面积排序
本课主要内容
导航
教师活动
演示课件,
引导填图
提问引导
出示大洲面积图,提问
演示课件,
引导填图
出示大洋面积图,提问
补充评价
学生活动
对照世界地形图,填出对应位置大洲名称和大洲间的界线
在世界政治地图上找到地跨两大洲的国家
按数据排序
对照世界地形图,填出对应位置大洋名称,按数据排序
小结
时间
15
10
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《第一节 大洲和大洋》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。