快乐的舞蹈教学设计内容推荐

湘美版二年级下册《快乐地舞蹈》教学设计

郭河二小

王文

教学目标：

1、能用油画棒的形式表现出舞蹈者的优美姿态。

2、学生能在快乐的音乐舞蹈声中画一幅快乐舞蹈的图画，并在绘画中感受舞蹈的快乐。

教学重点：

将快乐的舞蹈用油画棒的形式表现出来,在绘画中体验舞蹈的快乐。

教学难点：

能用马克笔或油画棒的形式表现出舞蹈者的各种优美姿态。

教学准备：1、教具：教学课件、一张8K彩色卡纸、一支黑色马克笔。

2、学具：彩色卡纸、油画棒。

教学流程设计：

一、欣赏感受

1、欣赏视频——杨丽萍《雀之灵》

2、介绍杨丽萍代表作——《雀之灵》、《月亮》、《雀之恋》

、《云南映像》

（课件演示：图片）

3、师：你们想和杨丽萍一起共舞? 可是老师有个要求：你还观察视频中的一些动作。

4、请几个学生和老师一起共舞。（播放——《云南映像》）

5、师：你快乐吗？这节课我们就来学习《快乐的舞蹈》——板书

二、学生模仿

1、师：那你能给我们模仿一下吗？

师：请同学们注意观察他的姿势，一个舞蹈姿势的形成主要是看手和脚的动作。

师：你的姿势真优美！

我们很多参加过“六一儿童节”，还有谁能模仿一下其他比较优美的舞蹈姿势嘛？

（生模仿）

三、教师讲解示范：师：谁来表演“雀之灵“的一个动作。（边示范边讲解——1、画单线条的基本动态，2、再画双线条和添加服饰。）

师：如何来表现一幅绘画作品：

1．构思（思考怎样画）

2．构图（主体物要大，顶天立地）

3．勾线

4．上色（色彩丰富多彩）

四、赏析评述

1、说到画舞蹈的人，老师知道有两个人非常棒的画家。

（出示画家作品）

法国画家

德加

《舞台上的舞女》、——德加这位画家是认真观察舞蹈者表演，回家后凭借记忆进行创作。画中左上角黑色西服绅士就是画家自己，整幅作品表现了优美舒展的舞姿，给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花。

画家赵士英的速写——赵士英这位画家是现场观察舞蹈者，用简洁的线条快速的勾画出的画叫速写，它不求五官画得像，重点在于人物的动作。

2、欣赏学生作品：

1）师：再来看看其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们一起来欣赏一下。（课件学生作品）

2）、师：你们看后有何感受？

美在哪里？（有背景，细节处：头饰，道具，服装）

构图有何感觉？（构图饱满，顶天立地）

色彩有何感觉？（红色喜庆、丰富、用笔大胆）

4、小结：同学们的观察能力都非常强！你们在画的时候也一定要注意构图饱满、色彩大胆丰富。

五、学生作画，教师巡视。（播放音乐）

六、交流评析

1、师：谁画的舞蹈动作表现的最棒？

生：。。。。。。

师：谁的构图饱满色彩丰富？

生：。。。。。。

七、小结

今天，我看到大部分同学的作品，构图饱满，色彩大胆丰富，希望大家今后能把这两个优点继续下去。

板书设计

快乐的舞蹈

范画

1．

构思

2．

构图（细节）

3．

勾线

4．

上色