第7课 节节虫教学设计内容推荐

《节节虫》教案设计

教材来源：小学二年级《美术（下册）》教科书/人民美术出版社

内容来源：小学二年级《美术（下册）》第七课

主题：制作节节虫

课时：1课时

授课对象：二年级学生

设计者：陈鑫杰/乐至县盛池乡中心小学校

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

“设计·应用”学习领域第一学段的目标中，要求学生“尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单的组合和装饰”。

2、教材分析

教材呈现了七件用不同材料和技法设计制作而成的节节虫作品。图片和本页上方文字提示的主要意图在于激发学生兴趣，引导学生欣赏，不同材质，不同外形的节节虫作品。感受节节虫重复排列的节奏美感。“说一说，想一想”栏目中出示了三个问题的目的是引导学生分析节节虫的结构和特点，引导学生思考材料的运用，观察.学习基本的设计制作方法，了解头尾连接的制作难点。

3、学情分析

二年级学生活泼好动、天真浪漫、思想、品德处步形成期，还不够成熟。经过一年多的训练对于学校、班级的各项纪律、规定有了一定的了解，已掌握了一些简单的基础绘画、制作知识和技能，但绘画和制作过程中还缺乏大胆想象和创造。

教学目标：

1、探究节节虫的基本结构和制作方法；学会巧妙利用多种材料进行设计与表现节节虫。

2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。

3、热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。

教学重、难点：

1、学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。

2、创新使用材料，制作方法精细。

教学具准备：

教师：课件、范作、各种废旧材料。

学生：各种废旧材料、彩纸、手工工具。

教学过程：

（一）、创设情景，激发兴趣

启发谈话：在美丽的大自然，生活着许多美丽的小昆虫。你们看，他们来了。（学生观察自然界中的毛毛虫，感到亲切自然。）

（二）、学习重复，探究结构

1、教师出示节节虫的示范作品并提问：设计制作成工艺品的毛毛虫，它们可爱吗？（学生观察教师手中的节节虫作品，感到新颖、有趣）

提问：这些虫子有什么共同的特点？（回答：它们的身体都是一节一节的。）

我们把这样连续、有规律地反复排列叫做重复。生活中，这样的重复排列有很多。（学生初步理解“重复”这一概念。）

2、提问：节节虫的身体由那几部分组成？（学生观察并回答：头、身体、尾巴。）

你还观察到了什么？（有的虫子由触角和小脚，身体上有毛毛。它们的尾巴样子都不同，有的是带穗的，有的是圆形的……）

（三）、感受材料，选择运用

组织学生观察节节虫作品。提问：猜猜看，它是用什么材料做的？（学生通过观察、分析得出：它们的材料不同，有的是彩纸，有的是气球……）

说一说，你都带了哪些材料？挑一挑，哪些适合设计制作身体是重复排列的节节虫？（学生小组讨论并挑出适合的材料，说说准备运用哪些材料设计制作节节虫身体。）

（四）、游戏驱动，学习技法

小游戏：猜猜看。课件出示几种不同的节节虫图片。

提问：猜猜它们是怎么做出来的？请你们讨论。（学生讨论技法，并汇报结果。）

教师揭晓答案：点击不同节节虫图片，开始播放简短的制作视频。（学生从视频中学习到适合不同材质的几种制作步骤和技法。）

（五）、教师演示，解决难点

教师重点演示头尾连接部分。

1、头部的制作。可以用纸卷制作立体的头部，也可以用基本形制作平面的头部。将头部用线与身体相连接、打结或粘贴固定。

2、尾部可以用打结、连接装饰物的方法固定。

3、如何用针线进行身体穿、连。（学生观察制作头部的方法以及头和尾连接固定的技法要点。）

（六）、观察思考，简单装饰

引导学生观看教材中的作品。

提问：想一想，怎样装饰更美观呢？（学生观察并分析出：为节节虫添加上小腿和触角，在节节虫身上粘贴上各种斑点、图形……）

（七）、小组合作，艺术实践

提出创作要求：请你运用收集的材料，制作一条身体具有重复特点的、新颖漂亮的节节虫。（学生小组合作，设计制作节节虫作品。）

教师巡回指导。

（八）、展示作品，交流评价

1、组织学生上前展示本组的作品。

2、教师引导学生围绕作品是否精美、是否新颖等方面进行介绍。（学生展示、介绍自己的作品。）

3、思考：重复给你什么样的美感？（学生说说自己的感受。）

（九）、课堂总结

同学们，今天我们不但知道了什么叫做节节虫，而且还学会了制作节节虫的方法。大家用这么多废物宝贝制作了一个个好看的节节虫模型，老师希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美，用你的双手和智慧把他们变成有用的东西。