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整理和复习（一）时间： 年 月 日通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加教学目标减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重点熟练100以内加减法的计算教学难点提高100以内加减法的计算的正确率。学情分析让学生学会了100以内加减法计算，要充分利用教材资源，通过丰富多
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整理和复习教案设计
未知
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关键词：整理和复习教案设计
正文
整理和复习（一）
时间： 年 月 日
通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加教学目标
减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。
教学重点
熟练100以内加减法的计算
教学难点
提高100以内加减法的计算的正确率。
学情分析
让学生学会了100以内加减法计算，要充分利用教材资源，通过丰富多彩的数学活动，让学生理解和掌握计算方法，同时激发学习兴趣，促进用数学的良好思维习惯培养
教学准备
课件
教学课时
1课时
教学流程
（第 课时）
教学过程
查漏补遗
（一）整理复习
1、出示课本第81页第1题。
观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。让学生独立进行计算。
说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。让学生独立进行计算。说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。
说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。独立进行计算。
（二）巩固练习。
1、练习十九第1~3题。
2、练习十九第5题和第9题。
3、练习十九第11题。
4、练习十九第13题；独立计算，汇报。
（三）课堂小结
板书设计：整理复习（一）
作业布置：课堂作业P661~3
教学反思：
课题
文档信息
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关于本教案的常见问题
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