整理和复习教学设计范文｜教案在线预览

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第5单元第2课时认识大面值人民币邯郸市永年区实验小学：马彩丽教学内容：一年级下册第54页内容例题3、例题4. 教学目标：知识与技能：进一步巩固认识人民币的单位元、角、分。知道1角=10分。过程与方法：认识单位是元的人民币之间的关系。情感、态度与价值观：体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和

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所属课文：整理和复习

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2018-05-04 11:38:00

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学校：实验小学

整理和复习教学设计范文

未知

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关键词：整理和复习教学设计范文

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第5单元第2课时认识大面值人民币

邯郸市永年区实验小学：马彩丽

教学内容：

一年级下册第54页内容例题3、例题4. 教学目标：

知识与技能：进一步巩固认识人民币的单位元、角、分。知道1角=10分。

过程与方法：认识单位是元的人民币之间的关系。

情感、态度与价值观：体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

教学重点： 1元=10角，1角=10分

教学难点：

认识单位是元的人民币之间的关系。

教学方法：

自主探索、观察、归纳、合作学习新知。[来源:学科网] 教学用具：

PPT课件

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？今天我们还要进一步认识人民币。

二、合作学习，自主探究

1、教学例3 （1）、引导学生思考

1元可以换几个5角，几个2角？

2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？

一张10元可以换（）5元、一张10元可以换（）2元和（）张1元

（2）、学生之间进行换钱游戏

2、例4 面值最大的人民币是什么？人民币最小面值是多少？教师这有1角，谁能用分币来和我换？

1角=10分 10分=1角

三、巩固运用，深化拓展

1、电脑出示第55页的第2题

（1）学生独立操作，订正。

（2）说凑成的钱数

师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？

师： 10元能买什么？(学生先在小组里说，然后指名说) 3、游戏：模拟购物

出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)

(1)选出三个柜长

(2)学生随意购物(看清价格后，购买) (3)请柜长检查交钱的情况

四、课堂小结

今天我们对人民币的知识有了进一步了解，知道了1元=10角，1角=10分，你还有什么问题？

教学设计：

认识大面值人民币

人民币的基本单位：元

颜色不同数字不同大小不同

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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