Part A教学创新设计｜教案在线预览

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Unit 2 Ability Part A 一、教学目标◆语言知识目标：1. 学习单词can, swim, draw, run，并懂得运用。2. 学习句子：I can _____. 3. 功能：谈论能力。◆语言技能目标：1. 能听懂sing, swim, draw等指令，并做出相应的反应。2. 能够

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

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2018-05-30 15:20:00

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学校：龙海市海澄镇溪北小学

Part A教学创新设计

未知

2018-05-30 15:20:00

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关键词：Part A教学创新设计

正文

Unit 2 Ability Part A

一、教学目标

◆

语言知识目标：

1. 学习单词can, swim, draw, run，并懂得运用。

2. 学习句子：I can _____. 3. 功能：谈论能力。

◆语言技能目标：

1. 能听懂sing, swim, draw等指令，并做出相应的反应。

2. 能够正确使用句型I can….表达自己的能力。

◆情感态度：

培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。

教具准备

1. 单词卡片：swim, draw, run等。

2. 教学图片：Sally和Fido 的头像, run, swim, draw 的图片等。

教学过程

Step 1 Warming up

师生互致问候。

观看超人视频，揭题。

板书课题：Unit 2

Ability

Part A。

Step 2 Revision 1.

出示老师的图片来复习dance、sing 单词，并引出新单词run。

游戏操练run：老师做动作，学生读“run”，

跑得慢，读得慢，跑得快就读得快。

学习句子：Run, run, I can run. 4.

让学生上台边说句子边做动作，以此引出句子：

I can run , too. Step 2 Presentation （一）教学单词swim, 句子I can swim. 1. 出示Sally 和Fido 的图片，观看动画回答问题：

What can they do? 2. 学习单词

swim，老师范读，学生跟读：小组读。最后老师范写，学生书空。

3. 出示鸭子的图片，引出句子：Duck can swim. 在此语境下，让学生想想龙海市海澄镇溪北小学

黄新婴

还有哪些动物会游泳，并用“___ can swim.”的句子来表达。

（二）

教学单词draw, 句子I can draw. 1. 学生观看动画并回答问题：What else can Sally do?

2. 教单词draw。先老师范读，生跟读：再分男女读，最后老师范写，学生书空。

3. 出示海滩背景图，让学生说说在海滩可以看到什么，然后让学生上去黑板上画，并用句子“

I can draw ___.”表达。

（三）课文教学

1. 翻开课本第9页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

2. 出示Fido和Sally的头饰，表演对话。

Step 4 Extension 1. Task 1: Quick Response : 看谁能在最短的时间听出是什么动物的声音，并用“___can___ .”句型说它会做什么？

2. Task 2: 才艺展示。

3. 情感教育。遇到挫折不气馁。

Step 5 Summary Step 6 Homework 1. 听录音，熟读本课内容。

2. 调查表，调查班上的同学都会什么，并记录下来。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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