Lesson 5 Where?第一课时评课稿｜教案在线预览

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Lesson 5 where? 教学设计一．教学目标：知识目标：学生能听懂，会说，认读和书写in ,on 和under；学生能理解并口头应用句型：Where is the_____ ? --It is ___ the_____ . 能力目标：学生能理解方位介词 in, on,under 的意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

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2018-05-10 08:18:00

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学校：扶风县城关镇四家堡小学

Lesson 5 Where?第一课时评课稿

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2018-05-10 08:18:00

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关键词：Lesson 5 Where?第一课时评课稿

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Lesson 5 where? 教学设计

一．教学目标：

知识目标：学生能听懂，会说，认读和书写in ,on 和under；学生能理解并口头应用句型：Where is the_____ ? --It is ___ the_____ . 能力目标：学生能理解方位介词 in, on,under 的意义；

能利用重点句型完成口语交际。

情感目标：培养学生乐于模仿，敢于开口的意识。

二．教学重难点：

学生能听懂，会说，认读和书写in ,on 和under；

学生能理解并口头应用句型：Where is the_____ ? --It is ___ the_____ . 3.

培养学生运用所学句型进行口语交际的兴趣。

三．教学过程：

I. Greetings and warm-up (1)Say hello to the class; (2)show pictures of anomals and do“read and touch”; (3)Review the structure “What’s this? -It is _________”. II. New words in on under box 1，借助幻灯片认读方位介词；通过课堂游戏“我说你做；我做你

说”巩固介词“in ,on, under”; 2，通过图片认读 box . 4.

通过幻灯片展示，学生练习造句：

the cat is in ,in the box,the box is on ,on the horse, the horse is under ,under the tree. III. Sentence structures. Where is the _______ ? -- It is _______.

What’s in the box ? 1.

通过幻灯片认读句子

分组赛读。

通过我let’s play 游戏巩固句子。

IV. text “What’s in the box?”

听课文录音。

学生跟读；分组跟读；齐读。

分角色朗读；抽选两组分角色表演。

IV. conclusion. What have you learnt today? V.Homework. 1.能熟读并理解课文内容。 2. Pair work: 学生两人一组操练句型Where is …?及其答语。3. 预习lesson6.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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