Lesson 21 In the Restaurant第二课时教学设计

Lesson 21 In the Restaurant 知识与技能

1.学生能正确地听、说、读、写“sixteen，seventeen, eighteen, nineteen, twenty”。

2.学生听懂、会说句子:“What would you like?" "I'd like some chicken and rice?" “Would you like some tea?” “Yes, please./No, thanks. 过程与方法: 通过创设情境，使学生感受并学会运用语言近一步培养学生的口语表达能力。

情感态度与价值观1.学生通过在情境中感受并学会运用语言，近一步培养口语表达能力。2.养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的习惯。

教学重难点

1.学生能正确地听、说、读、写“sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty” 。2.学生能综合运用所学的语句进行交际。

教具准备：

教学扩音器、U盘(PPT课件、课文音频)

教学环节

1.Warm-up (1) Greetings.

T:Hello, boys and girls! Are you ready for English class?

S: Hello, teacher. Yes!

(2) Great ! Let's sing a song. OK? 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。

(3) Before our class, I'd like to divide you into two groups , group boys and group girls .

2.Lead-in. T: Danny is hungry. He comes to a restaurant. What’s in the restaurant?

出示图片table，教师点击课件，带领学生一起数桌子。

T: One, two, three, four, five...sixteen. How many? S: Sixteen. T: Sixteen tables. 教师教学sixteen，板书并让学生跟读，进行不同形式的训练。用同样的方式教学数字：seventeen，eighteen，nineteen，twenty。并在教学sixteen tables, seventeen chairs, eighteen hot dogs, nineteen hamburgers, twenty donuts时把名词中的“s”用其他颜色标出并略讲名词的单复数。

3.让学生通过观察thirteen，fourteen，fifteen，sixteen, seventeen，eighteen，nineteen总结规律。

（设计意图：由旧知识引入新知识，学生理解起来比较容易，便于掌握。）

4.Practice （1）写出听到的数字。

教师说几个数字，学生听到后记录下来。

（2）

数字拼拼拼。

教师说一个较大的数字，学生在给出的数字卡片中找出哪两个数字之和是这个数字。两组学生比赛，看谁找的快。

（设计意图：利用有趣的游戏，既调节了课堂气氛，又提高了学习效率。）

5. 猜价钱，

并复习学过的句型。

出示一份菜单，让学生猜一猜价钱。

T: Would you like some fish? What would you like? S1: Yes, please. S2: No, thanks. I’d like some chicken.

6. Group work. 每组同学任选一组对话进行练习，并展示。

7. Listen and answer the questions. 8. 情感升华。Mother and father are very hard for cooking. While you enjoy the delicious food, you also help your parents do some housework. 9. Class closing.