Lesson 13 I’m Hungry!优秀课堂实录

冀教版

三年级下册

Lesson 13 I’m Hungry!

泊头市解放小学：郭妍妍

一、单元及教材分析：

本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。本单元主要是以food和meals展开话题的。这是学生再熟悉不过的内容，对于此内容学生会非常感兴趣的。而本课的内容主要让学生学会表达I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink). 此阶段的学生活泼开朗，他们充满好奇，教师可多设计一些活动来完成此课的教学。

二、教学目标：

语言知识:

1. 掌握下列单词eat、drink、juice、food、table

2. 句型

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink). Let’s eat!

语言技能：能够在真实的环境中表达自己的需求I’m (hungry/thirsty). I want

to (eat/drink).。

情感态度：

通过编歌谣、唱歌曲等形式激发学生的学习兴趣。

学习策略：贯穿课堂的形成性评价，有利于学生的发展。

三、教学重点和难点：本课的五个单词和句子。

四、教具：ppt课件，图片。

五、教学过程：

（一）Class opening（2 minutes）

1.自编Chant:Tiger,tiger,meat,meat,tigers eat meat. Cow,cow,grass,grass,cows eat grass. Cat,cat,fish,fish,cats eat fish. Monkey,monkey,banana,banana,monkeys eat bananas.

（二）New Concepts（35minutes）

1.

Review:提问：What do the tigers/cows/cats/monkeys eat?学生回答。

（设计意图：第二单元学过动物吃的食物，通过复习引出eat）

2.

尝试ea字母组合发音。

3.

讲授句子I’m hungry.I want to eat.Let’s eat.动作演示。

“thirsty，drink”的教学方法同上。做”stop,go”游戏表演句子。

（设计意图：边讲句子，边做动作，学生们的表演欲望可强了，每个人都跃跃欲试。）

4.展示实物图片讲解food,尝试oo字母组合发音。实物展示学习juice.通过实物和饮品引入单词table. 5.听录音，表演对话。

6.看PPT做习题，复习所学内容。

7. Chant I am hungry.Now I eat. Hungry,hungry,rice and meat. I am thirsty. Now I drink.

Thirsty,thirsty,juice and tea. （设计意图：学生拍手边拍边说，积极性很高，为学习歌曲做铺垫。）

（三）Sing a song “Eat and drink”

（3 minutes）

（四）Class closing

六、板书

Lesson 13 I’m Hungry!

I’m hungry.→I want to eat.

food

table

I’m thirsty.→I want to drink.

juice 七、教学反思：

本节课的教学效果良好，较好的完成了本课的教学目标，课堂氛围相当好，在这节课上，我把评价策略运用的很好，致使平时不善言语的学生，在这节课上也表现很不错。这一点我做的很到位，正好符合新课标的要求。

本课我没有单独拿出单词和句子分别讲解。而是尝试把一二部分整合在一起讲解。学生基本上是可以在语句中理解词意的。不足之处是还是要增加学生练习的机会，力求人人都能有机会练习。

以后，我要在课堂上精讲多练。毕竟，课堂的主力军是学生，我不能喧宾夺主！