Lesson 4 Horses and Rabbits教学设计(第二课时)

备课人：

张亚鸽

课 题

Lesson 4 Horses and Rabbits

1. 知识目标：

（1）单词：学生能够听、说、认、读新授动物单词：horse rabbit，并熟练掌握已学动物单词cow sheep duck bird duck等。

（2）句子：Can__ ___? Yes, it can. No, it can’t. 教学目标

What animals can ____? __can ____. 2. 能力目标：能够听懂本课的重点句子：What animal can ____? ___can ____.能够看动物做出相应的动作, 培养学生听说读写四方面能力。

3.情感目标：培养学生的小组合作能力并激起学生学习英语的兴趣。

1、重点：

能听、说、认、读一些常见的动物单词：rabbit、horse等，同时会说句子：What animal can ____? ___can ____. Communicative and 学法指导

task-based teaching methods.

黑板、图片、

录音机

个案设计

课 型

新授课

课时

1 重

点

难

点

2、难点：将所学内容运用到生教具

学具

活当中去。

教学设计

设计意图

教师活动

Step1 Greeting. 用英语和学生打招呼。

T:Good morning boys

回应老师的问候

学生活动

将学生带到英语课堂。

and girls.How are you Ss: Good morning Miss

today? Are you ready for English class?

Step2 Revision. 以竞答形式复习上节课Li. ...

所学内容。

积极回答老师问题。

巩固已学知识。

T: Now I will show you

some pictures of the

words we have learnt

last time. The first

one who stands up can

answer my question.

Step3 Warm up.

唱一首英文歌曲Old 学生跟唱，并作出相应营造英语学习氛围Macdonald.让学生跟着动作。

并引起学生兴趣。

唱。T:Old Macdonald had

a farm.E-I-E-I-O.And

on his farm he had a cow

E-I-E-I-O....

Step 4 Lead in.

Show the new words and 学生跟读单词，并模仿用图片和动作引入the words they have 相应动物动作。

单词，能够让学生learnt.

保持课堂学习兴出示新授动物单词图片，

趣，防止枯燥。

并模仿其动作，引入新单

词。之后做动作，让学生

猜出已学动物单词。如，

做出兔子的动作，问学

生：

T:Look at me. What do I

like?

Step 5 Practice the new

words. 学生根据老师指令进行采取游戏和竞争的以游戏和竞争形势进行不同的跟读单词形式。方式进行单词操单词操练。首先将学生分并积极回答老师问题。

练，可以充分调动成三组，操练过程中每回

学生的学习积极答一次问题，给所在组加

性，并培养他们的分。1、高低音。我高声

竞争意识和小组合读，学生低声读。反之亦

作精神。

然。2、躲炸弹。指定其

中一个手指为炸弹，伸手

指读单词，碰到炸弹不

读。3、做动作猜单词。

Step6 Lead in the new

sentence patterns. 学生认真思考老师的问采用递进式的引导由刚才的动物单词，自然题，并作出相应的回答。

方式，可以启发学递进式地过渡到

生自己思考的能

力，培养其创造性。

T:Birds can fly. Can a

horse fly? What

animals can fly ？

其他的动物单词和相应

动作亦是如此引出。

Step7 Practice the new

sentence patterns in 学生分组造句。

操练所学句子的同groups.

时，可以举一反三，小组合作造句。用所能想

发散思维，同时锻到的动物及其动作造句。

炼了学生的小组合

作能力。

Step8 Listen to the

tape and read the text

after the tape. 听录音，跟读课文。

培养学生听说能让学生听录音并跟读课

力。

文。

Step9 Do the exercise

on page8.

做课文第8页练习。

培养学生写的能

力。

Step10 Homework.

用所学单词和句型造五

组句子。

记录作业。

巩固所学知识。

板书设计：

Lesson 4 Horses and Rabbits horse rabbit Can a horse run？ Yes, it can bird No, it can’t.

sheep What animals can fly? Cow Birds can fly.

前置性

作业

教学反思：