解决问题名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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课题：解决问题教学内容：人教版三年级上册第四单元第43页内容教学目标：1、通过自主探究解决问题的策略和办法，培养学生的分析能力，计算能力，提高学生应用数学的意识。2、经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思想，选择合适的解题思路。3、学会运用合适的计算策略（口算、估算、笔算）解决生活中的问题，将数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2022-06-23 07:58:27

来源学校

学校：阿尔山市第二小学

解决问题名师教学视频（文字实录）

未知

2022-06-23 07:58:27

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关键词：解决问题名师教学视频（文字实录）

正文

课题：解决问题

教学内容：人教版三年级上册第四单元

第43页内容

教学目标：1、通过自主探究解决问题的策略和办法，培养学生的分析能力，计算能力，提高学生应用数学的意识。

2、经历解决问题的过程，体验解决问题的一般思想，选择合适的解题思路。

3、学会运用合适的计算策略（口算、估算、笔算）解决生活中的问题，将数学知识应用到实际生活。

教学重点：利用加减法的知识解决实际问题

教学难点：根据具体的情况，选择合适的计算策略

教学方法：启发引导

讨论交流

自主探究

教学准备：课件

教学过程：

一、

复习导入

1、把下列竖式补充完整

8 －1

2、填空

（1）红星小学今年有学生998人，大约是（

）人。

（2）学校图书馆又买来新书802本，大约是（

）本。

（3）一台电脑椅的售价是345元，大约是（

）元，或是（

）。

3、小结

我们已经学会了万以内的加法和减法，还会求万以内数的近似数，今天我们一起用学过的知识解决生活中的问题，板书课题。

二、

探究新知

1、出示教材第43页例题4.组织学生仔细观察情境图。指名说一说图意，使学生明确已知条件是什么，要求的问题是什么？

2、解决“小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？”

（1）读了这个问题，你觉得有什么地方需要注意？（大约）你是怎样理解的？学生先尝试解答，再和同桌交流。

（2）学生汇报，教师板演过程。

3、解决“收银员应收多少钱？”，你觉得这个问题用估算还是精确计算？为什么？

（1）学生尝试解决再交流，教师巡视指导。

（2）学生汇报，教师板演过程

4、小结：刚才我们在解决问题时，有的可以估算，有的需要笔算，大家一定要认真审题，具体情况，具体分析，灵活选择算法。关于例题，你还有什么不懂得地方吗？让我们一起来解决几个生活中的数学问题吧。

三、巩固练习

1、教材第47页第3题（基础题型）。

2、教材第46页第12题。（借用素材，数据和问题有所改动，体会估算值有估大估小的情况。）夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。准备600米的网，够吗？

四、

全课总结

一节课的时间很快就要结束了，你都学会了什么？学生自由回答。教师小结：通过今天的学习，我们学会了解决问题，还知道了什么是时候估算，什么时候精确计算。

板书设计：

解决问题

166 + 225+ 558≈960（元） 166+225+558=949（元）

170

230

560

1 6 6

2 2 5 答：小红的爸爸大约应该准备

960元才够。

答：收银员应收949元。

5 5 8

9 4 9

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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