3 我能为大家做什么优秀教学设计

三年级上册品德与社会第三单元第三课

《我能为大家做什么》教学设计

山东省高密市朝阳小学

于怀媚

教材分析：

《我能为大家做什么》是山东人民出版社版三年级上册《思想品德与社会》第三单元的第三课内容。与上一个主题《我们的生活离不开他们》联系紧密，是上一主题的延伸和深化。这一课共分为两个部分，第一部分从两名小学生的讨论导入，以范例的形式呈现小学生现在能做哪些事，引导学生从身边的小事做起。书中老师的话起到号召作用，使学生明白“学做事”的重要性，让学生明白“不给别人添麻烦、珍惜他人的劳动成果、做一些有益的力所能及的事”是尊重他人劳动的表现。第二部分是将来的我能干什么，引导学生说说自己将来想从事什么职业，想为社会提供什么样的服务，并要求学生畅谈自己的理想。

学情分析：

学生在学习这节课时，平时的生活中也早已经会做一些力所能及的事、也会做帮助他人的事情，大部分孩子懂得感恩，但都是家庭中的独生子女，要做到服务他人、奉献社会的意识却很难。在学习这一课时，前面两课都还没有学到，所以，仅仅是教学这一课，内容显得突然，所以，还要给学生渗透与前两课有关的内容。

主题目标：

1. 知识与技能： （1）明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做。

（2）养成热爱劳动勤于劳作的好习惯。

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（3）培养学生积极参加各项有意义的活动并达到乐于其中的目的 2.过程与方法：

通过交流讨论等方式，培养良好的行为道德习惯。

3.情感、态度、价值观：

树立服务他人、奉献社会的意识。 4.行为与习惯：

养成基本的文明行为习惯。

教学重点：树立服务他人、奉献社会的意识。 教学难点：树立正确的为他人服务的意识。 教学组织过程与实施方法：

讨论交流、动手导行的活动形式进行

课前准备：教学课件、学生提前观察调查

教学过程：

一、导入（习）

1.师：同学们，喜欢歌曲吗？生：喜欢。

师：让咱们一同欣赏歌曲《劳动最光荣》

2.出示图片：这些图片上都有谁？你想到了什么？你又想说些什么?（学生看图片发表自己的看法）

2、师（小结）

：上至我们的国家领导人，下至普通的清洁工，各行各业的人们都在自己的岗位上为大家服务着……

不禁使我想到了一句话，你知道是哪句么？（学生可以自由发言）师总结：人人为我，我为人人。今天就让我们一起来学习

《我能为大家做什么》，（板书）人人为我，我为人人

二、从学生身边生活小事，发现问题

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师：既然生活中许多人给我们提供了帮助和方便，那我们应该给别人做点什么呢？

（一）出示活动一：

1.现在的我能做什么

出示6幅图片让学生分别说出是哪些事情？

交流讨论：你都为大家做过哪些事情？有什么感受？

班级全体学生宣誓

请举起右手，让我们一起宣誓

从我做起，自己的事情自己做。

从我做起，每天帮家长做家务。

从我做起，每天“扫好地，保好洁”，用我们勤劳的双手，智慧的大脑，为我们的班级做一些事情，为我们的学校做一些事情，为社会做一些力所能及的事情，为别人服务，让我们的生活更美好。 3.1 班：★

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★

（板书）自己事自己做

为别人服务

2.辨析导航：

请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？

①小刚的数学题不会做，小华就让小刚抄袭自己做的答案。

②小强和小刚把刚栽上的树苗晃得东倒西歪。

③看到一位弱智残疾人，小华和小龙跟着他嬉笑打骂。

3.交流讨论（研）

出示4幅图片，图片上都有谁？你看到了什么？你又想说什么?

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⑴分别是教师在讲课；医生给病人做手术；解放军援救在废墟中的人们；清洁工在打扫卫生。

人人为我 我为人人

享受他人的服务是一种幸福

服务他人更是一种幸福。

（二）活动二： 将来的我能做什么呢？

1.看下面四幅图片，他们分别做什么？

⑴中国特警正在抓获犯罪分子

⑵医护人员正在全力抢救受伤员

⑶高楼清洁工

⑷农业科学家袁隆平爷爷培育出五彩棉

⑸身残志坚的张海迪

2.师：谁能讲一下张海迪的故事？（展）

身残志坚的张海迪

海迪五岁时，一场重病使她胸部以下失去了知觉 ,经过很长一段时间的治疗，她才能坐起来。

后来，她又动了一次大手术，浑身不能动，在这种情况下，她还自学了很多医疗知识，为病人看病，解除了病人的很多痛苦。

张海迪在日记中写到：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。”

3儿歌朗诵：（展）

社会是个大家庭 生活中有你我他

你是医生为大家 我是军人保卫国

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他是工人生产忙 辛勤劳动为大家

都说三百六十行 行行能出状元郎

为了社会做贡献 人人尊重人人夸我能为大家做什么（展）

在家里

在学校

在社会

自己的事情自己做同时帮助家长做一些力所能及的事情

我们能做一个有责任心的小公民

要求：1、计划要具体、可行，适合自己的年龄特点。

2、从实际出发，确实能给别人带来便利。

三、才华展示秀：

我的阳光计划——

四、展望未来

畅谈理想

1、师：大家制定的计划都很好，如果你这样做了，你也为别人服务着，幸福着。你们知道吗？“赠人玫瑰，手有余香”。十几年后，你能够做得会更多，谈谈自己的理想，说说你将来想做什么呢？怎样为别人服务，而手有余香呢？

（板书）赠人玫瑰，手有余香

2.小组讨论交流后写出自己的理想。

3、抽几名学生谈自己的理想

五、活动总结，评出最佳排

1.师小结：相信只要大家按照自己制定的计划去努力，你们一定会实现自己的理想的。成为一个“赠人玫瑰，手有余香”的人。如果每个人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

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2.评出最佳排。

六、欣赏歌曲，升华主题。

1.欣赏歌曲《我的未来不是梦》，让学生明白要实现我们的理想，就要从现在做起。（同学们本堂课表现都非常出色，老师就奖励同学们再听一首歌曲《我的未来不是梦》。

2.教师做最后总结：

未来是掌握在我们手中的，只要我们努力奋斗，那么我相信未来不是梦。我的未来不是梦。我认真地过每一分钟。是啊，我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，不可能每一件事都会美梦成真，可能在人生道路会遇到挫折。所以，我们要坚信我们的未来不是梦！梦想是树，奋斗和坚持是阳光，是养料，是雨露，只要有他们的存在，那么梦想之树就会枝繁叶茂，最终硕果累累！

七、板书设计：

我能为大家做什么

人人为我，我为人人

自己事自己干

别人服务

赠人玫瑰，手有余香

教学反思：

1.创设活动情境,调动原有体验。应当认识到，今天的孩子大多是独生子女，在关爱中生活，在精心呵护下成长，他们中的很多人，只知道让别人为自己服务，也未意识到应该为别人做些什么。通过图片欣赏，讨论交流，本领展示等

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活动平台，使孩子们真切地认识到我们的学校做一些事情，为社会做一些力所能及的事情，为别人服务，让我们的生活更美好。 2、以歌激情，提高学生的精神情操，激发他们树立服务他人、奉献社会的意识。开始以歌曲《劳动最光荣》导入新课，激起了孩子学习的兴趣，调动了他们的积极性。最后欣赏歌曲《我的未来不是梦》，在歌声中进一步体会到梦想是树，奋斗和坚持是阳光，是养料，是雨露，只要有他们的存在，那么梦想之树就会枝繁叶茂，最终硕果累累！

激起了孩子心中对未来理想的追求，拨动了孩子理想的琴弦，受到了很好的教学效果。 通过对这节课的设计及教学，我再次体会到，《品德与社会》学科的教学一定要立足于学生的生活，突出其生活性、开放性、活动性、趣味性。

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