（演唱）春风满小城优秀教学设计范文

《春风满小城》教学设计

课题：《春风满小城》

课时：1课时

课型：新授课

授课人：姚彦茹

教学目标：

重点：能用优美、自然的声音，深情地演唱歌曲《春风满小城》，感受小城的风土人情。

难点：掌握上波音和倚音的演唱方式，培养学生热爱家乡的情感。

教学准备：打击乐器、音乐课件、多媒体

教学方法：启发提示式、示范法、对比法、讲述法

教学过程：

一、组织教学，师生问好

播放笛子独奏曲《小城故事》，通过优美的音乐，

让同学们带着轻松愉快的心情进入课堂，并用特殊的音乐方式与同学们问好，拉近与同学们的距离。

二、发声练习

12345 啊—— 54321——

在小学音乐课中，发声练习是必不可少的环节。

科学的发声练习在小学歌唱训练中，是培养孩子掌握

科学歌唱方法的重要基础训练内容之一。

三、新课导入

PPT导入凤凰古城、江南水乡花开繁荣的春天景

色，引导同学们从图画中进入本课的学习。

四、出示本节课教学目标，确定重难点

五、新课教授

1.听歌曲，识作者。

播放《春风满小城》，让同学们一边听歌曲，一

边看PPT上对词曲作者的简介，了解作者，为歌曲的学习做良好的铺垫。

词作者：庄奴，原名王景羲，1922年出生于北

京，毕业于北平中华新闻学院，中国台湾词作家。庄奴写词五十载，作品超过3000首，被称为“与时间赛跑的老人”。2016年10月11日，庄奴在重庆逝世，享年95岁。

曲作者：汤尼，本命翁清溪，是一位无师自通的音乐传奇人物，被誉为乐坛的幕后金手指，小提琴、黑管、萨克斯风、口琴、吉他、钢琴等多种乐器，都是透过自修而会演奏，所创作的歌曲属于柔软派的，作品犹如其本名一般，如同涓涓溪水，源远流长，作品深入人心，令人再三回味，记忆犹新。

2.读歌词，打节拍。

教师逐句领读，学生逐句朗读。按音乐的节奏

朗读歌词，把歌词当成一篇文章，随音乐感情的变化而发生变化，使同学们会读歌词，读懂歌词。

3.唱乐谱，熟旋律。

（1）

教师逐句弹奏，同学们根据教师的弹奏逐句

唱出乐谱，加深对旋律的印象。

（2）在熟悉乐谱的基础上，学习上波音和前倚音的唱法，并加入乐谱中演唱，体会加入上波音与前倚音后，歌曲的情感发生了哪些变化。

（3）完整演唱曲谱，注意上波音和前倚音的演唱方式，PPT播放上波音和前倚音的概念。

4.唱歌曲，悟情感。

部分同学用打击乐器打节奏，其余同学有感情的演唱歌曲《春风满小城》，体会小城的风土人情，感受如诗如画，如梦如幻的江南水乡风韵。

六、拓展延伸

此环节为了培养同学们的创造表现力，学生可随音乐即兴创编舞蹈，或随伴奏朗诵歌词，感受歌曲意境，培养学生爱祖国、爱家乡的意识，体会歌曲情感。

七、课堂小结。