Part A B课件配套优秀教案案例

LWTE 1B Chapter 3 Wild Animals Part A

(2nd Period)

执教者：成都市三原外国语学校附属小学

李发英

·教案及教学说明

一、教学设计: （一）、单元教学目标

【语用任务】

能在参加野生动物园的语境中，借助语言框架，进行口头和书面表述动物的数量和特征。要求内容达意、表达基本流利、语法基本正确。

1.

语言知识与技能

①能正确理解、朗读数字11-20和野生动物单词zebra, hippo, elephant,monkey, snake, lion等。

②能运用本单元核心句子How many...are there?

There is/ are...对动物数量进行问答。

③能运用核心句型

I can see some...

There are .... They have ...

They are ...等句型提示介绍一些野生动物，要求表达正确且流利。

2.

文化与情感

在学习野生动物的同时，扩展学生对不同动物的特征的认知，并教育学生爱护野生动物，在观看野生动物时也应该保持安全距离。

3.

学习策略

①在课堂交流中注意倾听，积极思考与讨论。

②通过听读、讨论、合作、交流、练习等形式完成学习任务。

③注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

（二）、分课时教学目标

课时

话题

语用任务

语言知识与技能

1

第一课时

Numbers 11-20 在Bill’s toy shop的语境①在语境中，学习认读中，学生能运用用How many ___?进行简单问numbers 11-20。

能运用How 答，并用数字11-20谈②在语境中，论事物的数量，要求语many ... ? 对事物的数量音正确。

进行简要回答。

Eg: How many ducks? Eleven ducks. 第二课时

The 学生能在参观野生动在参观野生动物园的语境中，能听懂和认读野Number of 物园的语境下，借助语Wild Animals 言框架，对野生动物的名称和数量进行问答。生动物单词：hippo, 要求做到语音正确，内elephant, 容表达基本流利，语法基本正确。

lion, zebra,snake, monkey，并能了解其复数形式。

在参观野生动物园的语境中，能理解并应用How many ...s are there?&There is one.../ There are ....s.来问答动物的数量。

第三课时

More 学生能在Tom和Mary在Tom和Mary的带领参物园，对野生动物的名About Wild 的带领下参观野生动Animals 观野生动物园的语境中，

2

称和数量进行问答。并学生能理解并应用How 将目标语句延伸应用于数生活中的其他物many ...s are 体数量。要求做到语音there?&There is one.../ 正确，内容表达基本流There are ....s.来问答动利，语法基本正确。

物的数量。在数物体数量的语境中，学生能熟练应用How many ...s are there?&There is one.../ There are ....s.来问答物体的数量。

（三）、第二课时教学目标

单元教学目标

第二课时教学目标

语用任务

学生能在参加野生动物园的语境中，借助语学生能在参观言框架，进行口头和书面表述野生动物的名野生动物园的称、数量和特征。要求内容达意、表达基本语境下，借助流利、语法基本正确。

语言框架，对野生动物的名称和数量进行问答。要求做到语音正确，内容表达基本流利，语法基

3

本正确。

1、能正确理解、朗读数字11-20和野生动物1、在参观野生单词zebra, hippo, elephant,monkey, snake, 动物园的语境lion等。

中，能听懂和语言知识与技能

2、能运用本单元核心句子How many...are 认读野生动物there?

There is/ are...对动物数量进行问单词：hippo, 答。

elephant, lion, 3、能运用核心句型

I can see some...

There zebra,snake, are .... They have ...

They are ...等句型提示monkey，并能介绍一些野生动物，要求表达正确且流利。

了解其复数形

式。

2、在参观野生动物园的语境中，能理解并应用How many ...s are there?&There is one.../ There are ....s.来问答动物的数量。

文化与情感

1、在学习野生动物的同时，扩展学生对不在学习野同动物的特征的认知，并教育学生爱护野生生动物的同动物，在观看野生动物时也应该保持安全距时，扩展学生离。

对不同动物的2、在学习数动物数量的同时，将知识延伸特征的认知，应用到数生活中物体的数量，教育学生管理并教育学生爱

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好自己的物品，数清自己物品的数量。

护野生动物，在观看野生动物时也应该保持安全距离。

学习策略

1、在课堂交流中注意倾听模仿，积极思考与讨论，并大胆表达自己观点。

2、通过听读、讨论、合作、交流、练习等形式完成相关学习任务。

3、注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

（四）、第二课时教学内容

（五）、第二课时教学过程

Procedures

Contents Methods 5 Purposes

1.

Greeting. 1.Greeting. 简单问候，在和谐愉快的氛围中开始英语课的学习。

通过演唱数字歌，复习数字1-20，以此调动学生已学经验，开启英语思维，带入学习情境。

2.Sing a song to

Warm-up & Lead in review the 2.Sing a song. numbers from

1-20. 3.Lead in. 3.Look and say. 1. Set a situation. 通过野生动物园的地图带T: Today let’s go to the 领学生逐步认识里面的动物。

wildlife park. I’m the guide for you. 2.Look at the map, guess what animal we will see.

Go to Here comes a tiger. the T: How many tigers are there? Ss: There is one tiger. 3. Look and listen: what animal can we see? How many lions are there? 4. Listen and guess:

What animal is it? How many elephants are there? 5. Wipe the board and guess: what animal is it?

通过音频输入，如：听动物声音或动物单词读音，以及图片展示来学习野生动物单词，并利用多媒体带领学生学会如何数数，并运用目标语句问答。

wildlife park. Preparation

6

How many hippos are

there?

6. Look and listen: Guess,

how many zebras are 根据图片信息，学生尝试there? The teacher leads 自己在大屏上操作数数，students to count the 亲身体验数数的过程，并zebras on board. 运用目标句型进行回答。

7.Q: What else can we see

in the wildlife park? How many snakes are there?

How many monkeys are there?

The text story:

Tom and Mary go the wildlife park.

Practice

1.

Summarize the animals

we’ve learned, and read 学生在掌握知识的基础them all. 2.

Pair work: Count the animals, by asking and answering: How many ...s are there? There is/are... 3.

Tom and Mary go to the wildlife park, too. Q: What animals can they see? 4.

Listen and answer: How many hippos are there? How many snakes are there? 上，通过小组活动进一步练习数动物的数量，完成表格的填写，并运用目标语句进行两人问答活动。

7

5.

Read pictures and check the answers. 6.

Read the story aloud. 1.

Group work: Fill in the Group work and discussion. table and show time. 2.

Discuss: How can we watch animals in the wildlife park? 学生通过本课所学了解野生动物的名称，并通过讨论和观看真实的新闻案例得出观看野生动物时应注意的规则。

Production 1.

Summarize the animals 总结与运用，鼓励学生爱we can see in the wildlife 护动物，并注意观看野生park. Summary: What 2.

Watch a video and Summary we’ve learned discuss. from this class.

Encourage students to 动物的规则。

keep distance and follow the rules by watching the

animals, animals. LWTE 1B Chapter 3 Wild Animals Part A

Lesson 2 and protect Board design How many _____s are there? There is one ____. There are _____ ______s.

本课时通过去野生动物园的语境引入话题，学习了野生动物的名

课时教学

反思

称，大部分学生对本课出现的野生动物之前就有学习过，所以野生动物的词汇掌握良好。同时，本课增加了目标句型的输入及练习，这节课学生对目标句型的运用情况良好。只是少数孩子对于单复数还是没有概

8

念，后续课程应该加强单复数的对比练习。

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