3.观察叶教案及板书设计

课

题

1.3观察叶

课 时

第4课时

教

学

目

标

教

学

重、难点

教

学

准

备

科学概念目标

1植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

2知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

2通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标

1能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。

2愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标

认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。

【教学重点】植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

【教学难点】利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。

为学生准备:校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,学生活动手册。

教师准备:课件。

教学设计

调整备课

教

学

过

程

一、聚焦

1.激趣引入，出示几种典型的树叶，让学生认识。

2.提问：通过认识这几种典型的树叶，你们有什么发现吗？

3.老师说出自己的困惑：

（1).不同树上的叶子为什么不一样呢？

（2).为什么刚才认识的这些都叫树叶呢，说明它们有一个相同的特点，你们能找出来吗？

（3).同一棵树上的叶子有什么相同的特点吗？

4.引出系列的观察方法：看、摸、闻等

二、观察各种各样的叶

1.提出观察要求。

2.学生带着问题分组实验。

3.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。

不同叶的特点：

不同点：形状、颜色、大小、气味、厚度

相同点：结构相同，都是有叶片、叶柄组成

相同叶的特点：

相同点：形状相同

作业

设计

三、观察同一棵植物的叶

1.出示一根植物枝条上幻灯片，然后提出问题：同一棵树上的叶子，除了形状一样外，为什么颜色、大小都不一样呢，这说明了什么？

2.学生带着问题分组观察。

3.观察之后,全班交流,对观察结果进行总结和整理。

颜色浅、比较小的是“小时候”的叶,颜色深且比较大的是“长大后”的叶,教师可以顺势告诉学生,“我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶”。

叶是有生命的,从叶芽开始,会长大、会死亡。）

四、画一片叶（活动手册）

1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。

2.画法需要教师指导,先画叶片、再画叶柄,最后画叶片上的叶脉。教师在示范时, 可以手持一片叶,边观察边画,学生跟随模仿。学生画完后,教师可以组织学生交流, 让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。

五、拓展

做叶画。在课堂上展示几幅叶画图片, 最好是实物作品。让学生在课后进行。作品可做展示。

用叶做叶画

3、观察叶

不同叶的特点：不同点：颜色、大小、形状、气味、厚度

相同点：结构相同，都有叶片（叶脉）、叶柄

叶是多种多样

同一棵植物的叶：有叶芽、嫩叶、成熟的叶、老叶

有生命的、是活的

板书

设计

课后

小记