2.观察一棵植物教学实录

《观察一棵植物》教学设计

城关二小

王海侠

一、教学目标

科学知识：

1.一棵植物有根、茎、叶等结构。

科学能力：

1.

通过多种感官观察一棵植物的外形，学习从整体到局部的顺序观察一棵植物。

2.

并尝试用科学语言描述。

科学态度：

1.能认真观察、真实记录。

科学技术、社会与环境：

1.认识植物也是有生命的，能爱护植物。

二、教学重点

植物是具有根，茎，叶等结构。

教学难点

通过多种感官观察一棵植物的外形，并尝试用科学语言描述。

三、教学准备

菊花、记录单、课件

四、教学过程

（一）聚焦

1.教师导语：你们知道这节课老师要给你们上什么课？这节课老师要

带你们到神秘的大自然去探索，就要我们认真的观察。

2.请同学们看大屏幕，你能说出图中每个生物的名字吗？请按照顺序说出。（PPT播放植物、动物的图片，学生认认。）

3.你能把这些生物进行分类吗？并说出你的理由。

（教学意图：激活学生对植物和动物的区分）

4.你们知道的植物有哪些？

5.动物有生命，植物有生命吗？（教学意图：教育学生要爱护植物。）

6.刚才在这些植物中，7号植物大家不认识，怎么办呢？这节课就来好好观察这棵植物，（出示课题：观察一棵植物）

（教学意图：学生明确学习内容，激发学习兴趣。）

（二）观察一棵植物

1.整体观察植物。

课件出示一盆菊花。

（1）想一想在大自然中，你有没有见过这种植物？它的名字叫什么？（菊花）

（2）你能说一说你看到的这盆植物是什么样的？（学生观察说说看到的情况。）

（3）为了把这种植物观察的更仔细，你准备怎么观察？

（教学意图：使学生知道观察要用眼睛看、用手摸、用鼻子闻。要知道轻轻摸。）

2.观察植物的茎和叶。

（1）为了观察得更仔细，我们走近这棵植物，你看到了什么？（在

学生的交流中呈现植物的结构：花、茎、叶。）

（2）学生观察茎和叶。

（3）交流观察到的信息。

（在交流中强调说的习惯和听的习惯。）

（教学意图：在整体观察之后，引导学生局部观察植物，经历从整体到局部的科学观察历程，初步认识科学观察的方法。）

3.观察植物的根。

这棵植物还有什么器官？（出示课件）

（1）学生观察这棵植物的根。

（2）交流观察到的信息。

（三）画一棵植物

大家认识了菊花，你能把这棵菊花画出来吗？怎么画呢？我们先来看看科学记录单吧！

1.教师示范科学记录单的使用。

（1）请学生拿出科学记录单，教师在展台显示科学记录单。

（2）老师指导学生填写姓名、日期。

（教学意图：引导学生认识并填写科学记录单上的基本信息。）

2.指导画一棵植物。

（1）教师示范画植物的顺序、方法。

在示范的过程中，强调边观察边画，顺序是：茎——叶——根。

（教学意图：通过指导，使学生认识科学记录要边观察边记录，要真实。并通过画，进一步巩固对植物根、茎、叶三部分结构的认识。）

3.交流评价画的菊花。

（四）小结

（1）老师带来了一样东西考考大家，出示一棵大树，找出这棵树的各器官。

（2）今天小朋友们在课堂上表现很棒，我们一起认识了植物上有根、茎、叶，我们还学习了科学的观察。课后大家去校园里找找植物，用今天的方法去观察它。