Cppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 How tall are you ? C: Story time 教学目标：1：通过有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规律和使用。2：能够灵活准确的运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。3: 能够听懂，读懂并内化PartC部分Storytime的内容。教学重点：1:

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 07:56:00

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学校：吴川市吴阳中心小学

Cppt配套的板书设计及意图

未知

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关键词：Cppt配套的板书设计及意图

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Unit1

How tall are you ?

C: Story time 教学目标：

1：通过有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规律和使用。

2：能够灵活准确的运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

3: 能够听懂，读懂并内化PartC部分Storytime的内容。

教学重点：

1:能够掌握本单元形容词比较级的构成方法，掌握词汇，句型并灵活运用到具体的语境中。

2 能够听懂，读懂并内化PartC部分Storytime的内容。

教学难点：

能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇，句型运用到具体的语境中。

教学准备：

多媒体课件，录音机，磁带，导学案，单词卡片，教学挂图

教学过程：

Step 1

Warming

1：复习本单元形容词的比较级。

2：教师结合图片介绍‘森林’里的住户：Mr zebra

Mr Deer

Mr Giraffe

Mr Dog

Zip

Zoom 和Mr

Hippo. Step2

Presentation 1：教师分别出示Storytime部分的6幅教学挂图（第一届森林足球节）

，命名为图1，

图2，

图3，

图4，

图5，

图6。让学生以组为单位分6个PK组，在组内阅读，说一说中文大意，最后以小组PK的形式翻译课文。

2：每组向教师汇报自己阅读过程中遇到的障碍，教师帮忙解决。然后让6个PK组将正确的知识点背下来。此时教师可以充分利用小组评分板，看哪个组记住的知识点多，就给哪个组加上更多的分数。

3：播放录音，让学生听。然后鼓励学生说出他们听出的录音中的任何一部分，例如：Football Needs

teamwork. 4:再次播放录音，让学生跟读模仿。

5：学生打开课本，通读课文。

6：教师随意出示一副挂图和相应的英文对话，把学生分成4个PK组，分别派出一名代表，进行比赛读课文。依次PK，最后评出冠亚季军，以读得快，发音标准为晋级准则。

Step3

Consolidation 1：以PK组为单位，先准备，然后表演PartC部分Storytime的内容。

2：师生共同评价学生的表演。

3：让学生结合本课的故事继续大胆想象，编出更加有趣的后续故事，评价出“故事大王”，颁发小奖品。

Step4 Summing up & Homework.

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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