（演唱）浏阳河优秀教案

禾梨坳乡学校六年级

音乐导学案

备导日期：2017 年

3 月

16日

设计者：刘元辉

执教者：刘元辉

审核人：

课题

第一课演唱《浏阳河》

1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

学习目标

2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。

3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。

学习重点

学习难点

能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。

激发学生热爱民族音乐的情感。

教师点拨及措施（导案部分）

导学程序及学习内容（学案部分）

（一）欣赏-----导入

1、师：同学们，我们都知道，在我们中国拥有非常多的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，如，离我们最近的有长江，还有我们的母亲河-----黄河。今天老师会带大家跟随音乐一起去感受一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，听完后说说这条河是什么河？音乐带给你的感觉以及速度是怎样的？（欣赏童声齐唱）

生：浏阳河

2、师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？速度又是怎么样的？

生：抒情、舒展、流畅

中速

3、师介绍作品：浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一条支流，全长222公里。浏阳河这首歌曲创作于上世纪五十年代，是一首被全国人民传唱了60年的经典老歌。

4、再次聆听歌曲，同时请同学们思考三个问题：（1）这首歌歌颂了谁？（2）说一说两段歌词有什么联系？（3）歌曲是几拍子的？

（1）生：毛主席

师：对，他是我们国家的伟大领袖，他带领着中国人民打跑了日本帝国主义侵略者，打败了蒋介石领导的国民党腐败政权，建立了自由、民主的社会主义中国，浏阳河是毛主席的家乡。

（2）生：一问一答

师：这样的问答形式在民歌中常用，被称为对唱。例如我们以前学过的对唱歌曲有《对花》、《对鲜花》等等。

（3）生：歌曲是2拍子的。

（二）、歌曲新授-----创造表现

导语：这首歌曲自问世后就受全国人民的喜爱，下面就让我们一起来学学这首歌曲。

1、

请同学们先跟老师来唱一唱歌曲的旋律，同时注意曲中出现的休止符。

2、

跟琴学唱第一段歌词（老师针对一字多音现象重点讲解）直至熟练为止。

3、

完整演唱第一段歌词（优美连贯的声音和清晰的吐字）

4、

评价。能否将第二段歌词填进去唱一唱。

5、

完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）。

6、

师：之前我们欣赏的是齐唱版的《浏阳河》，现在老师要给大家播放另一种形式的演唱，听听她唱的跟我们唱的有什么不同？

播放女声独唱版：里面含有湖南当地方言的词，听后让学生们说出那几个词是方言唱的。

用谈话法导入新课激发同学们学习的兴趣

学会沟通；提出问题并进行交流，并掌握简单分析比较，归纳评价的一般方法。

师板书：河（ho）路（lou）个（go）出（qu）主（ju）

生模仿方言演唱歌曲（突出民歌的语言特色）

7、

采用对唱及轮唱的演唱形式演唱歌曲《浏阳河》。

师：浏阳河是一首家喻户晓的歌曲，在被传唱的60多年里，还被改编成了许多其他形式的音乐作品，现在我们就来欣赏由古筝、钢琴演奏的，以及由黑鸭子合唱团演唱的版本吧！听听又会给你们带去什么不同的感觉。

（三）、拓展欣赏

1、师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》。仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（播放音乐）生：出现了浏阳河的主旋律，独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）

2、师：合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？生：合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……

3、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）

4、让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）

5、师：《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦。你听（师弹奏《永远的朋友》的前奏），在浏阳河音乐元素的基础上再进行小小的改编，就被运用到了奥运歌曲《永远的朋友》中，让我们再一起来欣赏这首奥运歌曲。

与学生共同简析后两首曲子都引用了原曲的旋律元素，每一首歌曲也都代表了一个时代的新气息，具有时代的味道。

（四）总结下课

师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。

反思一下我这节课的表现：

A、学习状态（

）①很认真，自我表扬

②还可以

③还要加油

B、参与程度

①展示了

次

②质疑、补充了

次

③板书了

次

师生共同小结