3　生活在地球村的人们优秀教学设计.pdf

3　生活在地球村的人们优秀教学设计

未知

2018-05-09 15:44:00

None

PDF / 未知页

未知字

积分：4

摘要：暂无摘要

关键词：3　生活在地球村的人们优秀教学设计

正文

第三课

生活在地球村的人们

（第一课时）教学设计

徐桂萍

话

题

1、不同肤色的居民 2、人种的分布

教学目标 1、知道生活在世界上、地球村的人是由怎样的居民构成的。

2、了解这些地球村的居民在外貌、形体、语言等方面有着怎样的特点，它们来自哪里，分别居住在什么地域。

教学准备：

国际体育运动会片段、世界地图、代表不同人种的标示

教学过程活动一认识人种

1、说说自己知道世界上有多少人种？他们有什么不同？

教师要引导学生意识到从长相、头发、皮肤、身材等角度描述人种。

2、出示图片，帮助学生对人种获得一个基本认识。

活动二小讨论

1、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操等体育项目的成绩比较好？（引出国家和人种）

2、播放国际体育运动会片段，讨论体成绩育与人种的关系。

活动三人种分布

1、教师选择不同国家，让学生判断这些国家主要是什么人种，了解人种的基本分布。

2、将学生达成共识的、较为确切的人种分布情况标注在地图的相应位置。

3、结合教材108页，引导学生认识大洲和人种分布的关系和基本规律。

活动四认识多人种国家

1、阅读教材109页。 2、尝试判断美国和澳大利亚的人种类别，发现困惑。

3、教师为学生提供资料，得出结论。

3　生活在地球村的人们优秀教学设计