（集体舞）跳竹竿板书设计及设计说明｜教案在线预览

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长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本第章（单元）第 1 课（节）总第 1 课时课题跳竹竿备课日期教学目标1、能用自然、轻快的声音演唱《跳竹竿》（包括认知、技能、情意目标）3、能在演唱和集体舞表演中增强合作精神，培养创新意识。4、能感

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所属课文：（集体舞）跳竹竿

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2018-04-16 09:20:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘吉联小学

（集体舞）跳竹竿板书设计及设计说明

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长沙市雨花区砂子塘吉联小学电子备课本

第章（单元）第 1 课（节）总第 1 课时课题

跳竹竿

备课日期

教学目标1、能用自然、轻快的声音演唱《跳竹竿》

（包括认知、技能、情意目标）

3、能在演唱和集体舞表演中增强合作精神，培养创新意识。

4、能感受音乐和舞蹈的完美结合，对黎族歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。

教学重点

树立学生之间的合作意识、增强节奏韵律感

教学难点

学生用声势、律动、跳竹竿等参与音乐、表现音乐

教学准备

竹竿

（一）美丽的海南

1、初识音乐—— 四季如春、风光奇特的山、漫江碧透的河、旅游胜地

①、PPT海南风光：让我们随着欢乐的歌声，一起走进海南。

②、闭眼听歌：①、是几拍子的音乐。 ②、出现了什么景点

2、童谣念白：

拍地板伴奏，要求拍出和读出二拍子韵律感。设问：海南人民是怎么称呼的男孩女孩的？

3、爬五指山律动：体验节奏与旋律（教具准备：两条地胶线）PPT 海南的阿哥阿妹要邀请你们去爬五指山了！

引导学生观察变化。

X X X X XX XX X X （一个乐句一个学生）

2、体验跳竹竿，感受欢乐的情绪，培养节奏韵律感。

①声势（坐）：对拍+拍腿+拍手

②声势（立）：对拍+跳步+拍手

③游走：点回+跳步+拍手

（三）学唱海南民歌《跳竹竿》

1、旋律接龙，熟悉旋律

①、复习1、3、6柯达伊手势。PPT ②、生接龙乐句后两拍（手势）

③、举手接唱旋律：师举手代表孩子跟琴唱，

放下代表不发出声音的唱。

每一小节一换。

④、跟伴奏。

2、加入歌词、学唱歌曲：热情欢乐的情绪，轻巧跳跃的声音演唱。PPT ①、举手接唱的游戏。

②、边拍地板边演唱：X X X X X X X X 通过观察，师挑选两名学生打竹竿

（四）集体舞——跳竹竿（教具准备：竹竿）

1、师生合作：生打竹竿，师示范跳，其他学生观察！

（示范再排队形，二竖排）：眼熟么？谁能跳出来！

2、请2名学生代表尝试跳竹竿，师排第二个，其余学生边唱边拍手。（连续接龙跳）

3、全班同学一起跳竹竿（一列或两列），跳过竹竿的立刻到继续跳竹竿的舞步边跳边回到队伍后面排队。

（五）视频拓展

关于本教案的常见问题

Q：（集体舞）跳竹竿板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（集体舞）跳竹竿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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（集体舞）跳竹竿板书设计及设计说明