C教案及板书设计

六年级 英语 学科 四 单元Part C 课题

Let’s check /Let’s wrap it up/Story time 教时数

6 p40-41

教

1.复习本单元的四会单词、词组及句子。

学

2.能够独立完成Let’s check/Let’s wrap it up部分内容。

目

3.理解Story time 中的故事。

标

4.能够将story time的故事演绎出来。

教

教学重点：

学

1.

掌握本单元单词和句子。

重

2.完成相关练习并理解故事。

难

教学难点：

点

1.理解故事并能朗读故事。

2.掌握本单元语法点；一般过去时和一般现在时

教

PPT 学

单元歌曲

准

Chant 备

教 学 设 计

Step 1. Review Review the words and phrases and sentences in U.4.(多操练) 1）

Saying. T :show card of ‘grass’

S: grass ,grass ,grass .

2）

Spelling match .

eg：T: grass.

S: g-r-a-s-s

3）

句子英汉互译。

Step 2. Presentation

1. 复习四会单词，四会句子，三会单词。（读课本四单元单词和句子）

2. Listen to the tape and finish Let’s check.

1)学生观察图片上画的什么？

2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。

3）T再次播放磁带，Ss cross out the words you didn’t hear,后讲评订正。

4. Let’s wrap it up . Talk about the changes below.探讨各种变化。

Step 3. Communication Story time.

1)T: Look ,Zoom and Zip are talking about changes .What are they talking about ？Let’s read.

2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。

3）听录音理解并仿读故事。绿色圃中小学教育网hwww.Lspjy.com

Step4、Consolidation and Extension 一、

情境选择。

（

）1.你要说:过去我很安静，可以说:________

A. I was active before .

B.I was quiet before

（

）2.你想说:过去没有电脑，可以说：_______________ A. There was no computer then .

B .Then was no library . （

）3.你想说:我们要帮助地球，可以说：_______________ A. We should cook food .

B .We should help the earth . （

）4.你想问:你是怎么知道的？可以说：__________ A. How do you know that ？

B . What do you like ? （

）5.你想说：从现在开始改变！可以说：_____________ A. We change now .

B . Heal the world. （

）6.你想让对方介绍学校的情况，可以说：______________ A. Tell us about your school ,please.

B. Tell us about your library ,please .

二、填入合适的词。

1)

She ___

(be) our English teacher.

2)

Tom and Nike

___

(be)my classmates.

3)

I

___

(be)a student.

4)

You

___

(be)a lovely girl.

5)

They

___

(be) my parents. 6)

They

______ (be)

farmers

two

years

ago. 7)

Mike ______ (be)

a

baby

long

long

ago.

8)

We __________ (be)

at

home last night.

课堂小结

It was raining. In summer, the tree was green. There was a building before. The cat was on the chair.

家庭作业

1.完成《基础训练》单元检测

2.小组成员试着表演story time。

板书设计: Unit 4 Then and now It was raining. In summer, the tree was green. There was a building before. The cat was on the chair.

课

本课是一节习题和故事阅读课。习题课是帮助学生更好的复习后

本单元的内容，在听力上和思维拓展上有一定的要求。阅读课反

是每个单元学生最难理解的内容。因为生词太多，字数太长，思

容易让学生产生畏难，不愿意读英文阅读的问题。但是，我通过有趣生动的PPT把story的重难点标注了出来，学生通过PPT演示，更好的理解了这节阅读课的内容，同时让学生在阅读中收获喜悦和成就感，让学生渐渐喜欢上英语阅读。我觉得阅读课并不是以让学生掌握每一个生词为目的，而是让学生通过阅读爱上英文，收获阅读的喜悦。