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教科版小学科学一年级上册第二单元第1课《在观察中比较》教学设计执教者：泉州市丰泽区湖心实验小学黄越珍一、教学目标（一）科学概念目标：1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。2.不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。（二）科学探究目标：1.能从多种角度观察和比较物体。2.尝试用排序的方式来
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1.在观察中比较优质课一等奖
未知
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关键词：1.在观察中比较优质课一等奖
正文
教科版小学科学一年级上册第二单元第1课
《在观察中比较》教学设计
执教者：泉州市丰泽区湖心实验小学
黄越珍
一、
教学目标
（一）科学概念目标：
1.
观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。
2.
不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。
（二）科学探究目标：
1.
能从多种角度观察和比较物体。
2.
尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论，交流。（三）科学态度目标：
乐于倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
（四）科学、技术、社会与环境目标
了解观察与比较可以用于认识生活中的事物。
二、教学重点
了解可以从多种角度对物体进行比较。
三、教学难点：
尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果。
四、教学准备
学生准备：
教师准备：T形板、每组3个恐龙模型、记录纸等。
五、
教学过程
（一）情景导入
视频导入，创设侏罗纪时代情景，学生描述所见所感。
（二）聚焦问题——放在一起比、比什么、怎么比
1.出示教材中的图片，提问：图中的恐龙，看起来哪只大，哪只小？真实情况下呢？
2.出示两只恐龙，提问：谁大，谁小；你们比了什么，是怎么比的？怎么比公平?
（三）探索活动——给恐龙排排队
1.活动任务与要求
A比一比，恐龙的大小，给它们排队。把比较结果记下来，尝试用排序的方法记录不同的比较结果。
B比较中要表达自己的想法，让同伴听清楚。控制音量，不影响到其它小组。要认真倾听同学的发言。
C观察比较活动结束时、整理好恐龙，组长将记录单贴到黑板上。
2.汇报：介绍小组的比较方法。
引导学生总结：用了哪些方法比较恐龙的大小，我们如何描述比较的结果。
3.教师总结：不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，比较的标准是不同的。
（四）
课后拓展——比较生活中的“大小”
五、
板书
在观察中比较
从高到矮
1
2
3
4
从长到短
……
文档信息
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