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柳树姑娘–教学目标:1、通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点:1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。2、二声部合唱教学。教学准备:钢琴

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学校:温宿县依希来木其乡第一小学

柳树姑娘优质课一等奖教案

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柳树姑娘优质课一等奖教案

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关键词:柳树姑娘优质课一等奖教案

正文

柳树姑娘

–

教学目标:

1、

通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、

运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点:

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备:钢琴、头饰、多媒体课件

教学过程:

注:课前谈话激励:(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)

师:小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树,可是她只有枝干没有叶子,你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!

一、猜谜语——导课

3’

1、师生问好

2、猜谜语:

师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)

小姑娘,本事大,

江南塞北都安家。湖水替她照镜子,

风儿帮她梳头发。

二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学

5’

1、

唤柳树

(情境创设):师:不知不觉中,已经到了秋天,经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了,小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!

师带领学生一起呼唤:

柳

·树

姑︱娘—

—︱快

·出

来

︱呀—

—

2、

迎柳树

师:咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!

1=D

1 6

1 2

2 ︳3 6

1 2

2 ︳

秋风:

呼呼

呼呼

呼

呼呼

呼呼

呼

5 3

5 6

6 ︳5 3

5 6

6 ‖

秋雨:

沙沙

沙沙

沙

沙沙

沙沙

沙

(1)

按节奏念:秋风、秋雨是怎么说话的呢?

(2)

唱旋律:跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧!

三、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师:柳树姑娘这么美,连诗人也忍不住来赞美她!

(1)

指名朗诵:我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?

(2)

师按节奏念

师:刚才这么多小朋友念了,现在该轮到我了,能给了老师一个机会吗?

(3)

老师按节奏念和生齐念

四、拓展延伸

3’

1、

出示诗歌

师:刚才从同学们的舞姿中,老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树,古代的诗人也很喜欢柳树,他们写下了好多诗歌来赞美柳树,你知道吗?今天老师就带来其中一首

——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2、

指名(柳树诗人)朗诵

3、

配乐朗诵

师:来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师!

4、

上台贴柳叶

师:通过我们全班小朋友的共同努力,我们班的柳树已经长出了好多新叶,想不想让她长更多的叶子呢?让我们迈着优美的脚步,一起给柳树长上更多的叶子吧!(师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶)

八、

音乐作业:寻找赞颂柳树的古诗,(在音乐中结束课堂)

师:课后请小朋友找找,还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!当然,还要好好爱护我们身边的花草树木,保护我们的生活环境!今天我们快乐之旅到此结束!(在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。)

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关于本教案的常见问题

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