黑土地课堂实录

课题名称：《精彩的社区生活》2 教材分析：

本节课是《品德与社会》三年级下册第四单元第11课的第二课时。本节课通过学习，了解在我们的身边有哪些社区劳动者在为我们服务。体验社区服务者工作的艰辛。学会感谢、感恩、尊重各行各业劳动者,爱惜他们的劳动成果。

学情分析：

学生在生活中看到的社区服务者很多,但是并不是很了解他们的劳动,不知道他们劳动的艰辛;大部分孩子都有这种感觉:他们并没有感恩的意愿。

教学目标：

1、了解在我们的身边有哪些社区劳动者在为我们服务。

2、了解和体验社区服务者工作的艰辛。

3、学会感谢、感恩、尊重各行各业劳动者,爱惜他们的劳动成果。

重点难点：

了解和体验社区服务者工作的艰辛。学会感谢、感恩、尊重各行各业劳动者。

教学准备：教师准备---社区工作的人们课件

学生准备---课前采访社区工作人员的工作的情况。

教学过程：

一、走近社区服务者

游戏:猜猜我是谁?

师:同学们,喜欢游戏吗?(喜欢)好!我们一起来玩个游戏吧! 游戏的名称是----《猜猜我是谁?》请看——(依次出示医生、护士、消防员、警察、厨师等职业的帽子,猜职业,学生说出后并让学生简单说说他们的工作) 师:真是生活的有心人!都难不到同学们!再猜——(出示社区居住小区图片)。他们虽然工作不同,但都在为社区服务,我们就称呼他们为“社区服务者”吧。(板书课题) 二、体验社区服务者

同学们,社区服务者用辛苦的汗水让我们的生活变得更加方便、舒适和美好。你们了解他们背后的艰辛吗?接下来,我们就一起来感受感受吧!。

1.它是网络购物中涌现出的一种职业。什么职业? 2.随着网络时代的发展,越来越多的人加入网购行列当中,快递员已经成为我们生活中不可缺少的职业。今天老师也准备了几个快件想请你们当当快递员,哪些同学愿意参加比赛。

3.快递员们,要将快递及时准确的送到要先知道什么?(看清收货人及收货地址、让收货人签收后拿回单据)送货时间2分钟,带上你们的装备注意安全出发吧。! 4.快递员除了送快递你还知道他们还有哪些工作吗?我们去看看吧!(看视频)

5.看完视频,你有什么感受? 6.采访快递员;

(1)在送快递的途中你有什么想法? (2)送完快递你心里想的什么? (3)你送了几个快递?快递员一天不止送一个快递,他们每天要送成百上千件,忙完一天的他们又是什么感受呢? (4)你的快递送到了哪里?远吗? 一件包裹送达的背后,快递员们付出了太多的辛苦和汗水。让我们一起把最美的掌声送给所有的快递员! 体验二:理发师傅

1.(课件出示理发师傅的照片)这是?我们在什么时候需要理发师傅们的劳动付出?(头发长了) 2. (课件出示理发师傅的照片)理发师傅每次理发都少不了洗剪、吹三步,接下来我们将要挑战的就是吹发,我们先学学动作: 请同学们起立拿出自己的双手自然弯曲与肩同高,左手拿着梳子由上至下梳头发,右手手腕不停的上下摇晃,先一拍一动,试一试。节奏加快,体验时老师不停的提醒节奏和方位前、后、左、右) 学生体验结束相机抽体验学生说感受? 问:理发师吹干一个人的头发至少五分钟,我们刚才还没能吹干一个人的头发,他们一天至少要为几十人服务,请问他们忙完一天又是怎样的感受呢? (理发师傅的工作很累、理发师傅的工作需要技术) 看来,理发师傅的工作并不轻松。让我们把最美的掌声送

给所有的理发师吧!

生活中你还知道哪些社区服务者也非常辛苦呢? 三、感谢社区服务者

师:社区中每一行业的服务者都在自己的岗位上默默地辛勤的劳动与辛苦付出。假如没有了他们,生活会成什么样儿呢?请看大屏幕——(出示课件:堆满垃圾的小区一角) 这就是你们小区的一角。此时你正从旁边路过,你有什么感受? 这时我们需要谁的帮助?假如没有了清洁工的劳动,我们的生活将会怎样呢? (学生回答后,师出示课件) 假如没有小区保安劳动,

……

(学生小组讨论,然后全班交流) 3.师:没有他们,就没有我们方便而美好的生活。面对这些默默的付出和孤独的坚守的服务者,此刻,你最想说什么?(板书:感谢) 学生自由发言, 4.我们应该感谢他们。在生活中我们可以用怎样的方式向他人表示感谢?(学生自由发言) 师:是呀,一声声“谢谢“,一个个表示感谢的动作,使我们彼此的心贴得更近了。同学们想一想,对这些普通劳动者的感谢不仅仅是嘴上的,怎样才是对他们最好的感谢呢? 师小结:是的,珍惜他们的劳动成果,(板书: 珍惜 )尊重他们所付出的劳动,这就是对他们最好的感谢。(板书:尊重 )

5.那此时此刻,你最想对谁表达你的谢意、送上你的祝福?

噢,那么多同学都想说,那就拿出自己的心意卡!把想说的话写下来吧。写好后,大胆地到讲台前来,在全班同学面前大声地说出你要感谢的人和你祝福的话,好吗? 学生写,老师巡视,指导。

写好的同学,请上台读一读

。课下送给身边的劳动者或者就送给辛勤工作的爸爸、妈妈、老师们。

四、激情总结、升华情感: 出示各行各业劳动者画面,播放歌曲《为了谁》:

同学们,我们的生活离不开各行各业的服务者。我们要尊重他们的劳动成果。

板书设计：

感谢社区服务者

尊重

珍惜

课外延伸：

教学资料补充：