2　离不开的空气第二课时教学实录

人教版小学一年级下册科学教案

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认识空气

教学目标：

1、

让学生了解空气到处都有，到处都是特点。

2、

知道我们的生活离不开空气。

3、

喜欢进行小实验，探究空气的秘密。

教学重点：能了解空气与人类生活的关系，在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣，能尊重事实。

教学难点：培养用事实说话的意识，了解空气与人类生活的关系。

教学准备：塑料袋、水槽、杯子、纸团、饮料瓶、气球、粉笔、扇子

教学过程

一、导入新课

1、课前小游戏

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们来做一个猜谜语的游戏好不好？（出示课件）

奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着。无孔不入到处跑，动物植物都需要。（空气）

2、实验导入：不会湿的纸团

教师给学生展示一只空的玻璃杯，让他们看看杯子里有没有东西。

生：杯子中没有东西，是空的。

教师在杯子内的底部塞上纸团，将杯子竖直倒扣在水中。在这之前，教师可以先让学生猜一下纸团能不能湿。

教师：同学们看到了什么现象？

生：纸团没有湿。

教师：为什么纸团不会湿呢？原来杯子不是空的，里面有空气。

二、活动过程

（一）

感受空气的存在。

教师：同学们，我们的周围哪里还有空气呢？

生：教室里、嘴里、裤子里、书橱里、书包里、衣服里等。

教师：既然我们周围到处都有空气，那么哪些现象能说明我们周围有空气存在呢？

生：树叶、衣服、旗子随风飘动、风吹到脸上，脸上感觉到凉凉的。

教师：我这里有一些材料，扇子、塑料袋、气球、饮料瓶、粉笔和杯子，你们能用这些材料找到空气吗？

学生交流自己想到的方法：用扇子在脸旁扇一扇，用塑料袋上下抖动装空气等。在学生交流的过程中，老师进行指导，使学生明确如何操作。

学生进行活动，老师巡视指导。

学生交流汇报活动的结果和发现，明确我们周围到处有空气存在。

在学生交流过程中，教师要注重引导学生明确：用扇子在脸旁扇一扇，用塑料袋装空气用嘴吹气球、等在教室外很多地方能够实现。

教师小结：同学们用自己的方法感受到了我们周围到处有空气。

三、认识空气

1、

实验探究：空气有什么特点？

（1）提出问题。

（1）

小组讨论怎样观察空气。

（2）

交流观察空气的方法。（看一看、闻一闻、捏一捏）

（3）

分组实验：观察空气的颜色、气味、流动性的特点。

（4）

汇报交流。

教师小结：空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

四、应用与拓展

1、我们的生活离不开空气

师：为什么我们的身边会有这么多的空气，它跟我们又有什么关系呢？

生：我们呼吸需要空气……

师：现在请每一位小朋友捏住鼻子、紧闭嘴，当你撑不住的时候把小手放下来，并且做一下深呼吸，吐气。

师：谁来说说当你呼吸不到空气时是什么感受？那现在呢？

生：难受、憋人。很舒服……

小结：的确，我们生活是离不开空气，如果人长时间呼吸不到空气还会发生生命危险甚至会导致死亡。你们知道吗不光人是如此，所有的动物和植物也是一样哦

3、保护环境从我做起

师播放课件，了解空气污染的情况及其危害性，培养同学们关心和保护环境的意识。

师：良好的空气可以使我们健康安全，可是空气污染则会给我们带来危害，现在请小朋友们一起来看看在我们的身边都有哪些空气污染呢？（欣赏图片) 师：刚才我们看到了很多空气污染现象，那空气污染会给我们带来哪些危害呢？

生：空气污染会损害我们的身体健康

师：那我们要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢？绿色植物、花草树木可以为我们净化空气，让我们的空气变得新鲜，而禁止在公共场所吸烟，不随便乱扔垃圾，少开车可以减少空气污染，为了我们的健康，为了我们的家园更加美好，老师希望每位小朋友都是“环保小卫士”你们能做到吗？

板书设计

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认识空气

空气是一种没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

我们的生活离不开空气。

保护环境。