Words in each unitppt课件课堂实录

Unit 1 How tall are you? 教学设计

一、教材分析：

本单元学习的主题是比较人的身高体重。本课时学习的是形容词的比较级形式：younger, older, taller, shorter, longer等。教材通过孩子们对比身高、年龄等情景呈现了单词比较级的词形和意义。

二、学情分析：

通过上一学期的教学，大多数学生英语学习有所进步，学习态度有所好转，上学期通过采用学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。这个学期，他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，

我们要正确引导学生关注英语，重视英语。

三、教学目标：

1.知识目标：

(1) 能够听、说、读、写单词：younger,older,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger等。

(2) 能够理解并运用比较级。

2.能力目标：

（1）能够运用上述单词描述人物的外貌特征；

（2）能够理解形容词比较级的基本构词规律；

（3）能够运用新学的内容完成教学任务。

3.情感态度：

（1）培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心。

（2）让学生养成积极锻炼身体的习惯。

四、教学重点：

1.学习单词：younger, older,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,stronger. 2.掌握比较级的用法。

五、教学难点：

正确使用句型“…is

… than …

”进行各种比较。

六、课型：

听说课。

七、教法与学法：

情景交际法、直观教学法、合作学习法。

八、教学过程：

Step 1 Warm-up 1. Greetings.

2. Grouping：dividing the whole class into several groups.

（设计意图：调节课堂气氛，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。） Step 2 Leading in Activity: sayantonym 教师出示形容词的单词卡片，各组同学分别说出老师出示卡片的相应的单词的反义词。比一比。

（设计意图：复习形容词类的单词。）

Step 3 Presentation

1.让学生分小组用本课时所学的词汇带入对话中进行对话练习，然后进行展示并小组评分。

如：

A: How old are you? B:I’m… years old. A: You are… than me. A: How tall are you?B: I’m

…metres.A: You are… than me. A:How heavy are you? B: I’m… kilograms. A: You are… than me. （设计意图：培养学生听说的能力。） Step 3 Practice

完成课堂练习，小组评分。

Step 4 Consolidation and extension 1.学习形容词比较级的变身法则。

2.介绍使用形容词比较级的情况，然后请学生答题并评分。

Step 6 Summary

1.小结本节课的重点内容。 2.评最佳小组。 Step 6 Homework:

完成本课时的同步练习册。 九、板书设计：

Unit 1 How tall are you?

young ---- younger

old ---- older

tall ---- taller

short ---- shorter long ---- longer

thin----thinner heavy----heavier

small----smaller

big----bigger strong----stronger