Useful expressionsPPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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Useful expressions 课时内容分析：本课时是基于已完成第一单元教学内容的基础上进行强化，所以，教学起来会容易简单得多，都是在反复强调本单元的重点句型和词汇。一、教学内容Unit 1 Useful expressions 二、教学目标与要求：1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：ta

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所属课文：Useful expressions

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2018-04-27 17:22:00

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学校：丘北县新店乡冲头小学校

Useful expressionsPPT及专用教学设计内容

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Useful expressions 课时内容分析：本课时是基于已完成第一单元教学内容的基础上进行强化，所以，教学起来会容易简单得多，都是在反复强调本单元的重点句型和词汇。

一、教学内容

Unit 1 Useful expressions 二、教学目标与要求：

1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger,

older, younger

，bigger,和

shorter.

2．A. 能够用句型：I’m…cm tall. He/ She’s

……cm tall.

描述自己和他人的身高。

B.能够用句型：I’m…kilometers. He/ She’s

…kilometers.

描述自己和他人的体重。

C.能够用句型：What size are your shoes? My shoes are size…描述自己和他人的鞋号。

3．能够用句型

You’re taller than your brother. I’m older than you.

进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

三、教学重、难点分析

1．重点是能够听、说、读、写部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

四、课前准备

准备本课时CD

五、教学步骤

1．Greetings

Hello, boys and girls . Happy New Year. How are you? Who’s you music teacher? What’s he/she like?

引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind

来描述这位老师。

当问到学生Who’s your English teacher?时，根据学生的回答She’s tall.

2．根据let’s talk, let’s try学过的内容，教师提问S1：How tall are you?生用I’m...meters tall 句型回答。再问S2：How heavy are you?生用I’m…kilometers.句型回答。教师问：What size are your shoes? S3答：My shoes are size…通过类似的问答，四人为一组进行对话练习。

3．小组出示练习成果。

4．直接的出本课时的句子，让学生自己先认识。

5．师请出三名基础较好的学生出示句子的朗读。

6．教师和学生一起熟悉句子，并让学生记忆。

关于本教案的常见问题

Q：Useful expressionsPPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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