远离危险教案教学设计导入设计

珍爱生命，远离火灾

——消防安全教育主题班会

广州市番禺区市桥北城小学

黎顺霞

学情分析：在现实生活中，火灾是学生生活周围经常发生的事。三年级的小学生由于年纪小，对生活欠留心观察，隐藏在生活中的危险难以预见。安全意识薄弱，消防知识缺乏，火灾发生时，逃生自救互救的能力较低，一旦发生火情，势必酿成严重后果。据不完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数数万人，而小学生的逃生率是其中最低的。因此要对小学生进行消防安全教育，提高他们的消防安全意识，刻不容缓！《中小学生公共安全教育指导纲要》明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是学校发展的保障。如果在事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，针对上述学情分析，为了让学生了解火灾发生的原因，培养学生的防火意识，学习正确拔打119火警电话的方法及火场逃生的技能，我决定开展《珍爱生命，远离火灾》主题队活动。

活动对象：三年级学生

活动理念：通过本次班会，引领学生学习消防安全常识，火灾的预防，火灾逃生和灾后自救，教室失火的逃生和自救，为预防火灾养成良好的行为习惯。学生在平常的生活学习中学会了很多安全知识，但没有形成系统的知识，教师引导学生系统学习梳理消防安全知识。教会他们掌握一些逃生的基本方法和技能，知道在教室发生火灾时有纪律的疏散，学会关心爱护逃生有困难的同学。

活动地点: 教室及操场

教学准备：PPT 、以及各种逃生器材。

教学过程：

一、教学目标：

1

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。

3、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

二、教学重难点：

通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

三、

教学过程：

亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次“珍爱生命，远离火灾”主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，那应该怎样防火，救火呢?今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。

(一)图片展示，引入新课。

1、展示各种火灾现场图片、正确认识火的用途。

2、展示另一系列图片关于消防员救火的场面 (包括森林、楼房等) 。师：看了这些图片，你想说什么?你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受?(指名后小组交流。)

3、师：是呀!天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，像图片中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。

2

(二)竞赛活动，游戏激趣。 1、认识各类消防安全标志

师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 （1）、投影标志

说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样, 有什么含义?(消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上

消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) （2）、标志分类

A、火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

B、紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

C、灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

D、具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火

灭火等。

E、其他类型:禁止带火种、当心触电等。

（3）、认识灭火设备:灭火器。 2、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。)

(1)生活中的哪些因素会引起火灾?

(2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码?

(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息? (5)列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

3、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

4、抢答题。

A、火灾发生后应如何报案?

3

1、应保持镇定，拨打119报警电话。□

2、或拨打120火灾报警电话。□

3、述明详细火灾地点或附近目标。

□

4、

简述火灾情状况。□

5、留下电话及地址以便进一步联系。□

B、发生火灾时你应注意的事项?

1、切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。□

2、使用电梯快速逃生

。

□

3、切勿返入屋内取回贵重物品

。

□

4、夜间发生火灾时，应先叫醒熟睡的人，不要只顾自己逃生，并且尽量大声喊叫，以提醒其他人逃生。

□

5、逃生中身体贴近地面，用湿毛巾掩口鼻呼吸，以减少吸入浓烟。

□

6、发现室外着火，门已发烫时，要迅速开门逃生。

□

7、火势猛烈，无法逃生时应利用胶布或沾湿毛巾、床单、衣服等塞住门缝防止烟流从门缝进来。

□

C、就寝前和外出前应做哪些检查?

1、检查电气是否关闭。

□

2、

检查煤气是否关闭。

□

3、检查烟火是否熄灭。

□

4、

都不用查。

□

D、家庭逃生计划应如何制定?

1、应先熟悉所住楼层的消防疏散逃生路线，并做好迅速撤离的准备。

□

2、应事先熟悉乘坐哪部电梯。

□

3、平日应与家人预先模拟火灾一旦发生时，逃生路线及到约定会合地点。

□

4、应熟悉所住楼层内的消防设备及其使用方法。□

E、为了自身安全，进入陌生场所应该先了解什么?

1、避难逃生方向。

□

2、

防火门是否关闭、是否上锁。

□

4

3、查看消防栓、缓降机、救助袋等各项灭火、避难器具位置。

□

3、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。) （三）、情境运用，总结策略

1、师：那么，发生火灾时，我们该怎么办呢？（学生讨论）发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。

（1）、井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。 （2）、弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。 （3）、冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。 （4）、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。 （5）、身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

2、师：水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来,全世界平均每年有

2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持

“三要”、

“

三救

”

、

“

三不”

的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。

A、“

三要

”

(1)“

要

”熟悉自己住所的环境。

平时要多注意观察、

熟悉住所的紧急疏散出口等。

(2)“

要”

遇事保持沉着冷静。

面对熊熊烈火，

只有保持沉着冷静，

才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。

(3) “

要”

警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“

杀手”

并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。

B、

“

三救”

(1) 选择逃生通道自

“

救”

(2) 结绳下滑

“

自救”

(3) 向外界求“

就

”

C、

“

三不

”

5

(1) “

不”

乘坐电梯

(2)“

不

”轻易跳楼

(3) “不

”贪恋财物

(四)逃生实践，增强意识。

创设教室失火的情景，先选一个队员做示范演习逃生并讲逃生要领，再集体来参与游戏，尝试用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现场。

过程：

1、在体育委员带领下做好准备活动。

2、发出火灾警告信息。

3、在老师带领下分组疏散逃生。

（1）、低身前进：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。

（2）、湿毛巾捂鼻：火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒。疏散中应用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

4、小结，评价。

（五）、快板《报警歌谣》

报警早，损失小，“119”电话要记牢。

社会主义制度好，救火分文都不要。

报清门牌和号码，说明火势大和小。

跑到路口等车来，救火时间能提早。

（六）、总结

同学们，今天这次班会，我们学会了许多消防知识。希望每位同学珍惜自己，珍惜身边的人，珍惜美好的生活和环境。时刻提醒自己注意消防安全，做个大家敬佩的“安全小卫士”。我们更要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边！

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