健康，提炼生活的结晶第二课时教学设计是什么类型的资料？

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健康，提炼生活的结晶第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：健康，提炼生活的结晶第二课时教学设计

正文

安徽省金寨第一中学体育理论课教学设计

教师

课题

教

学

目

标

核

心

素

养

余乐

健康，提炼生活的结晶

班级

课时数

高一（1）班

一课时

高中学生运动能力发展的重点是发展体能、运运动

用技能和提高运动认知。通过本节课的学习，学生能力

能够独立或合作制定和实施体能锻炼计划，并对练习效果做出合理的评价。

高中学生健康行为养成的重点是锻炼习惯、情

绪调控和适应能力。通过本节课的学习，学生能够健康

掌握科学锻炼方法，形成良好锻炼习惯，形成基本行为

健康技能，学会自我健康管理，关注健康，珍爱生命，热爱生活，养成健康文明生活方式，改善身心健康状况，提高生存和生活的能力。

高中学生体育品德培养的重点是积极进取、遵

守规则和社会责任感。通过本节课的学习，学生能体育

够自尊自强，主动克服内外困难，具有勇敢顽强、品德

积极进取、挑战自我、追求卓越的精神，遵守规则、文明礼貌、尊重他人，具有公平竞争的意识和行为。

教学

了解进入亚健康状态的原因，掌握“冲出”亚健康重点

状态的方法。

教学

持之以恒的坚持良好的生活方式，坚持不懈的反省难点

生活中不健康的行为。

（一）、导入

问题导入激发兴趣：同学们，进入高中以来，随着教

你们学习压力越来越大，你们有没有出现白天身体疲

乏，精神萎靡。到了晚上却大脑兴奋，睡不着觉的情况

呢？如果有，那说明你的身体已经不健康了！通过问题学

引出今天的第一个概念---亚健康。

（二）、讲授

一、向你的健康亮“黄牌”---亚健康

过

1、通向疾病的桥梁

讲述亚健康的概念、危害以及亚健康可怕的影响。

引出本节课第一个问题：导致亚健康状态的原因是什程

么？讲述诸葛亮的故事，让学生在故事中寻找答案，然

后教师进行启发、引导、点拨并总结。

教

学

过

程

作业

布置

教学

反思

2、冲出亚健康的围城

学生通过故事找到导致亚健康状态的原因，继续深入提问：如何避免出现亚健康状态？或者说如何走出亚健康状态呢？结合课本中的内容和导致亚健康的原因，针对原因找方法进行讲述。

二、第二次卫生革命

1、第一次卫生革命以战胜病菌、病毒等生物因素为主要内容，第二次卫生革命的对象则是养尊处优的不良生活方式。

2、提出问题：同学们身边有哪些不良的生活方式呢？学生进行交流讨论，小组发言，教师总结。

三、吾当一日三省吾身

1、反省生活中不健康的生活习惯，反省有没有熬夜到很晚，有没有经常不吃早餐，有没有吃零食不吃饭等等。

2、经常反省生活中的不足，审视自己的健康行为，同时，还应该掌握一些简单的医疗知识，这样才能在帮助自己的基础上，关心他人。举例感冒和崴脚的处理，引导学生掌握医疗知识。

四、知易行难的成功秘诀---坚持不懈

1、讲述科比的例子，调动学生的积极性，“行百里者半九十”，凸显坚持到底的重要性。

2、坚持到底还可以培养勇敢、自主、渴求胜利等积极向上的心里品质，在为自己身体健康默默坚持的同时，也收获了健康的心理。

找到自己最难以克服的一个不好的生活习惯，并把它写在纸上贴在课桌的右上角，要求每天晚上放学时反省自己有没有重蹈覆辙，同桌之间互相监督。

资料摘要

健康，提炼生活的结晶第二课时教学设计

健康，提炼生活的结晶第二课时教学设计

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文档信息

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Q：健康，提炼生活的结晶第二课时教学设计是什么类型的资料？

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