第一节 地理信息系统及其应用教案设计

地理信息系统及其应用教学设计

课题名称

地理信息系统及其应用 设

计

者

姚月秋

单 位 海宁市第一中学 授课年级__高一年级__ 授课时间 2016年4月

课标依据

运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。

1、知识与技能

（1）了解地理信息系统（GIS）的概念。

（2）了解GIS的五大组成部分及工作过程。

（3）了解GIS在城市管理中的应用。

（4）运用电子地图查询有关地理信息。

教学目标

2、过程与方法

（1）通过查询海宁跟浙江电子地图时学生认识生活中的GIS。

（2）通过应用浙江.天地图探讨如何利用GIS解决实际问题。

3、情感态度与价值观

（3）让学生了解学科前沿，提高学生应用课堂知识解决问题的能力。

本部分教学内容是高一年级必修三第三章《地理信息技术应用》第一节《地理信息系统及其应用》

。

教材先介绍地理信息系统的概念及发展，阅读材料图文介绍地理信息内容分析

系统能为我们做什么和地理信息系统简史及我国GIS的发展。接着介绍GIS的组成和工作过程。教材的最后例举分析地理信息在城市管理中的应用。

本节课的授课对象是高一的学生，他们的年龄都在17岁左右，这是一个由感性向理性转化、充满叛逆、矛盾和成长空间的年龄阶段。

他们已经有一定的知识储备，对新知识有求知欲，特别是对网络学情分析

信息有一定的熟悉度。都曾经或经常利用Google或百度地图，他们对于阅读和使用电子地图已掌握了一些基本技能和方法，但对电子地图的其他用途及工作过程缺乏了解。

教学重点

教学难点

学生课前需要做的准备工作

地理信息系统的组成和工作过程及地理信息系统的应用。

地理信息系统图层的存储方式及对图层的操作；GIS的应用。

学生课前使用一下百度地图，熟悉电子地图的使用。

【教学过程】

教学环

节

课

媒体应设计意用

图

介绍本校数字校园建设引入数观看网页

激发学导

课

网页链生探究字化时代的地理。

带着好奇设

计

接

的欲望

进入本节

教师活动

学生活动

堂

教

学

过

程

新课

教学

设计

第一环节：初步接触提兴趣

转承：从天地图•海宁承转入地课的学习

理信息系统。

请学生回答什么是地理信息系看书，找统。

出关键词

提高学生提取展示概关键信念

息的能力

展示案例：美国盐湖警察利用地理信息系统扩展学降低犯生的信罪率。

息源

展示海宁天地图将来的利用规划

阅读P74提问：大家接触过地理信息系页阅读材统吗？用过地理信息系统吗？

料，思考问题

新课

教学

设计

第二环节：自主学习增见识

提高学请学生浏览P75-76地理信息系快速浏展示问生快速统简史，了解世界第一个地理览，回答题及答阅读及信息系统的建立及GIS发展四案

提取信阶段以及我国GIS发展特点。

问题

息能力

新课

教学

设计

第三环节：主动思考见真知

承转：地理信息系统的发展离不开各种软硬件及其他关键急

速的支持，转向地理信息系统的组成。

重点介绍GIS数据和模型。

承转：有了软硬件等的支持，GIS就可以开展工作了。GIS的工作过程包括地理数据的输入、存储，数据的操作、分析，以及地理信息的输出。

提问：1、GIS的数据源有哪些？

2、建立GIS的首要工作是

据图回答展示图解释难片

点

组成

培养学生互助合实际与展示问学习能同桌合作题

力及发探讨这四散思雯能力

个问题。

看书并结

什么？GIS系统不能直接识别原始数据，我们该怎么做呢？

3、GIS的数据存储采用什么技术？

4、GIS的输出形式有哪些？

打，展示它的图回答问题

层及数据

结合实例增长学生见识

补充及纠正

承转：我们对地理信息系统有了基本的了解之后，就要来探讨一下它在城市管理中到底有什么用？怎么用？有两个案例，我们来探讨一下。

案例一：2014年5月15日，杭展示案

新课

州市五水共治办公室接到群众例，并链提高学教学

举报，余塘河水污染严重。同接到开生探究设计

月20日又接到举报离此地不远网页天能力和

的京杭大运河出现死鱼。如果分小组探地图•浙利用所

你是办公室的工作人员，如何究并推举江的五学知识第四环利用GIS解决此次事件。

代表发言

水共治解决实节：合作案例二：2016年初海宁丁桥镇专题和际问题探究拓本海潮村村委会为响应市府创建美丽乡的能力

领

星级美丽乡村决定外出考察取村专题

经。就此事，可以利用GIS解决哪些事情？

学生发言后作出评价及补充。

引导学生课后去探究更多的GIS的应用方式，并实际去用一

下浙江的天地图。

培养学生的再学习能力

尾声

1、地理信息系统比普通地图优越的功能有(

) ①不仅有平面信息，还有三维立体的信息

②有很便捷的检索功能和大容量的信息库

课堂练习

③可以随时进行信息的切换、缩放、补充测算等，获得更新的信息

④不仅有空间数据信息，还有景观照片和动态的影像信息

A.①②

B.②③

C.②③④

D.①②③④

2. 有的渔民已经利用GIS技术来寻找鱼群。如果普遍引用这技术(

)

A. 可以使渔获量持续增长

B. 可能导致过度捕捞，使渔业资源枯竭

C. 绝对会增加渔业的生产成本

D. 会促进渔业生产，加大对渔业资源的开发利用，提高渔民的生活水平

GIS中,不同类型的地理空间信息存储在不同的图层上,叠加不同的图层可以分析不同要素之间的相互关系,据此回答: 3、城市交通图层与城市人口分布的图层叠加,可以(

) A.为商业网点选址

B.分析建筑设计的合理性

C.计算城市水域的面积

D.估算工农业生产总值

4、对1985年与2000年城市土地利用图层进行叠加分析,能够(

) A.计算交通流量的变化

B.预测洪涝灾害的发生

C.了解城市地域结构的变化

D.预测城市降水变化的趋势

促进迁移

GIS的分层管理有什么好处？

个性化

教

学

让学生结合自己的兴趣课后探讨一种GIS的应用。

板书

设计

3.1地理信息系统及其应用

一、地理信息系统

（一）概念

（二）发展

硬件

软件

（三）组成

GIS数据

GIS人员

应用模型

(四)工作过程

二、地理信息系统与城市管理