成语故事课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《画龙点睛》教学设计祁山小学王冬霞教学目标:1.结合故事和生活实际理解成语“画龙点睛”和“画蛇添足”的意思,并尝试运用。2.提升学生学习成语的兴趣,积累成语。3.学习互相评价习作,找出“画龙点睛”之笔点个赞,给“画蛇添足”之处提提建议。4.学习修改习作中“画蛇添足”之处。教学重难点:1.理解成语“画

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所属课文：成语故事

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2018-05-24 00:11:00

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学校：祁门县祁山小学

成语故事课件配套优秀获奖教案

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关键词：成语故事课件配套优秀获奖教案

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《画龙点睛》教学设计

祁山小学王冬霞

教学目标:

1.结合故事和生活实际理解成语“画龙点睛”和“画蛇添足”的意思,并尝试运用。

2.提升学生学习成语的兴趣,积累成语。

3.学习互相评价习作,找出“画龙点睛”之笔点个赞,给“画蛇添足”之处提提建议。

4.学习修改习作中“画蛇添足”之处。

教学重难点:

1.理解成语“画龙点睛”和“画蛇添足”的意思,积累并运用成语。

2.学习互相评价习作,找出“画龙点睛”之笔点个赞,给“画蛇添足”之处提提建议。

教学过程:

一、看图猜成语。

二、精读《画龙点睛》。

1.回顾学习成语故事的方法。

2.根据方法自主学习成语故事。

3.质疑解疑。

4.结合故事谈谈你对“画龙点睛”的理解。

5. 结合生活实际说活“画龙点睛”之处。

6.欣赏同学们习作中的点睛之笔。

7.总结习作中怎样才能有“画龙点睛”之笔。

三、阅读《画蛇添足》

1.学生快速读故事,想想画蛇添足的意思。

2.交流自己的体会,理解画蛇添足的意思。

3.说说身边画蛇添足的事例。

4.阅读判断句子是“画龙点睛”,还是“画蛇添足”。

5.运用成语帮老师写评语。四、学习相互评价习作

1.读同桌的作文,点赞“画龙点睛”之笔,给“画蛇添足”处提建议

2.根据同桌的意见修改“画蛇添足”之处。

五、课堂总结

要想习作中多出现"画龙点睛"之笔,不要"画蛇添足",只要做到这么

几点

(1)常留心观

(2)多阅读积累。

(3)会活学活用

五、推荐阅读《成语故事》,积累成语。

:察。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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