习作优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学实录

正文

三年级语文下册第六单元作文指导教学设计新民学校:唐志龙

一、学习目标:

1、启发学习想象力,培养学生创新能力

2、直到学生有重点、有顺序地说和写

2、培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情

二、学习重点

启发学生大胆丰富新奇的想象,指导学生有顺序、有主次地说和写

三、课前准备:制作多媒体课件

四、教学过程:

一、想象导入、明确要求。

1、2、想象是一切创作之源

你想过吗?将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的

汽车……是什么样子的?请你选择自己感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。比如,可以自动调节温度的衣服,可以让人行走如飞的鞋,可以推着走的房子,人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后,说给同学听,然后再写下来,写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。

3、揭题:

奇思妙想——未来的XX

二、选材探讨:

1、选材范围:

生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……

学习用品:书包、书、文具盒、笔……

工作用品:网络、电脑、桌椅……

玩具:电子宠物、学习机、机器人……

公共设施:医院、学校、住宅、健身......

3、议定题目

(三)合作学习:

1、选择喜欢的图片,说一段通顺的话,注意观察顺序(样子、结构、优点、特性、使用方法)。

2、汇报交流:(评一评)你同学哪些说得好?哪些不好?你怎么补充或修改

3、小组说一说你想发明什么,把它画出来,在旁边写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法。

4、展示并汇报(教师相机引导学生互评)

1、想象合理奇特。

2、说得清楚明白

(态度大方,表情自然,声音响亮。)

(四)写作指导:

1、经典开头

(1)、网上搜索经典句子

(2)、照样子说句子(要求符合你发明的物体的开头方式)。

2、中间部分:针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。同时在这些内容中,又要有详有略,结构、特性要详细描写。

(1)、说一说你所发明地物体哪些地方说得详细,哪些地方说得简略?

(2)、看谁说得好:(教师相机引导)

以未来的汽车、未来的学校为话题,根据提示抢答问题。

(3)欣赏优美句段

(4)优秀作文点评:篇一:未来的笔(阅读作文,师生互动)样子是:有点有:功能有:结尾的句子含义:

篇二:神奇的鞋子(阅读作文。自主评价) 3、经典结尾:

(1)、网上搜索经典句子

(2)、照样子说句子(要求符合你发明的物体的结尾方式)。

五、习作小结(习作提纲):师生共同归纳

第一部分简要说明你所描述的对象

第二部分详细介绍你所描述事物的特点样子、结构、优点、特性、使用方法等。

(可以用上列数字、作比较、打比方的说明方法。)第三部分结尾。(对未来的憧憬、希望)

六、作业

1、自主习作

2、自主修改(作文评改参照):

(1)、边读边改。

(2)、更正错字和当配不当的词。

(3)、不通顺句子,调整顺序

(4)、内容空洞的,补充具体内容。

(5)、删除意思重复或表述过于啰嗦的词句。

从文章立意、题材选择、话语表达等多方面作全面评价。

资料摘要

习作优秀教学实录