5 夸夸我的同学多媒体教学设计及其点评

《夸夸我的同学》教案

一、教材分析

本单元是在一二年级关注认识自我的基础上深入探究,让学生从多角度了自我和他人,引导学生全方位的认识自己和他人,学会尊重别人,做到心中有他人。“夸夸我的同学”是本单元第二课,在第一课“说说我自己”的基础上延伸发展,通过让学生发现欣赏他人的优点处,学会多角度的欣赏他人,尊重他人。为了突破重难点,在设计教学时,我以“生活——课堂——生活”为主线,关注儿童的现实生活,采取互动式教学策略,创设情境,使课堂回归学生的实际生活。课前我深入学生了解他们对自我和同学的评价,课内以游戏为凭借引导学生充分交流、讨论,培养学生自主体验探究的能力,尽量多的让学生感受欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中的愉悦,从而学会真诚待人,尊重他人。

二、学情分析

从学生的社会生活环境来看,独生子女家庭已经成为社会主流,他们从小受到家人宠爱,过分的夸奖,使得他们不懂得客观的看待自己和他人。从学生的心理特点和认知程度上分析,我们的学生都是出生在90年代的孩子,他们自小都是家中的小太阳,是家庭的中心。因而,他们无法正确的评价自己和他人的优点长处,总认为自己比别人好

三、教学目标

情感与态度:从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中,感受到愉悦。

过程与方法:通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同

学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。

知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人。

四、教学重难点

1、善于发现别人的优点,学会欣赏别人。

2、学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。五、教学准备

教师准备:准备各个活动的要求,优点卡。

学生准备:收集同学的优点长处,回忆同学帮助自己,关心自己的故事。

课时安排:1课时

六、教学过程

一、导入话题。

师:同学们,大家好!老师今天这节课想夸一夸你们,请你们猜一猜他们是谁呢?

1:关心集体,热爱劳动,喜欢帮助别人。

同学们非常聪明,观察很仔细。被夸奖的同学你们的心情如何呢?

乐滋滋的、很快乐、高兴的、开心的

2:眼睛大大,声音甜美,成绩优异。

3:热爱集体,回答问题积极,积极参加各项活动。

4:喜欢读书,待人友善,成绩优秀。

二、导入课题;

同学们,人与人之间要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。

因此,我们要学会夸奖别人。这节课我们来学习《夸夸我的同学》。

三、讲授新课

请同学们打开课本23页,看一看课文中的小故事,你读懂了什么?

事例一:

有一次我生病了,王东每天放学后来我家,给我讲办理的故事,还帮我补习功课。事例二:李小娜还在报纸上发表过作文呢!

优点擂台赛:

1:你还发现了谁身上的什么优点?

2:当你夸别人时心里怎么想,当别人夸奖你时,你怎么想?

总结:每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习,能写一手好子;有的人喜欢看书,知道得特别多;有的人心灵手巧,会做各种手工;有的人热心肠,别人一有困难,就尽力相助。

请同学们打开课本24页读一读想一想张丽为什么深受大家的欢迎?

1:从张丽身上我们受到什么启发?

2:怎样让自己成为受大家欢迎的人?

总结:只有做到心中有他人,尊重别人,才会受大家欢迎和尊重。请为你的小伙伴制作一张优点卡:小卡片送给他,她就能获得快乐。试一试吧!

四、板书设计:

夸夸我的同学

乐于助人取长补短

心中有他人不埋怨别人