①杨树之歌教学设计第一课时是什么类型的资料？

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①杨树之歌教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：①杨树之歌教学设计第一课时

正文

《杨树之歌》教学设计及反思

商丘市白云小学黄艳月

【教学目标】

1、通过正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗歌所描写的意境,了解那些普通,但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。

2、背诵课文。

3、在理解课文的基础上编写儿歌。

4、综合运用识字方法,认识生字6个,学会写字6个。

【课前准备】

1、课前完成“语文天地”中听邓爷爷植树的故事。

2、让学生自主阅读“语文天地”中的诗歌《记住》。

3、带领学生观察校园里的香樟树,完成“语文天地”中用几句描述你熟悉的一棵树。

【重难点】背诵课文,在理解课文的基础上编写儿歌。

【教学时间】1.5课时

【教学过程】

一、谈话导入

1、师:星期二下午,老师带同学们观察了校园里的大樟树,还写了观察日记,谁愿意把自己的感受读给大家听听?

2、请同学交流自己的日记。

3、师:今天,老师再带同学们来观察另一种树叫“杨树”。板书“杨树”。请同学们来看大屏幕(大屏幕出示杨树的图片),师边看图片边介绍:它是一位天生的歌唱家,它的歌声非常美妙。这一节课,让我们来倾听杨树之歌吧!板书“之歌”。

4、师:“之”字有几笔?怎样写才好看?

(共有三笔,最后一笔捺要写得舒展大方,写到中间稍微顿一下)师示范书写,学生在本子上也试着写一个。

二、初读课文,认识生字

1、教师配乐示范读课文,学生闭上眼睛听,边听边展开想象。

2、通过老师的范读,你听到了什么?

3、请学生回答交流。

4、师:你想不想也把课文美美地读一读呢?同位同学互相听读课文。

5、师:课文会读了,生字也认识了?请同学们看看大屏幕上的生字,想想怎样去记它们?

6、生交流识字方法。

7、请小老师连词带读生字。

8、教师出示词语,学生开火车认读。

三、细读课文,续编诗歌

1、请一位同学读第一节,其他同学思考,从这节诗歌中可以看出大叶杨喜欢干什么?

2、生交流,师板书:成天歌唱

3、师:什么叫“成天”?(一天到晚,天天如此)

4、师:它是怎么唱呢?师生接读。师读:刮风时,生读:

下雨时,生读:

没有风雨来帮忙,生读:

5、师:“欢快”怎么读?“响亮”怎么读?“悄悄地唱”呢?请学生抓住重点词语,试着

读出感情。

6、齐读这一节,读出感情。

7、师:它把歌唱给谁听呢?哪位同学来读第二节。

文中写了哪几种人?男女生接读。

8、师:大叶杨在唱歌,唱给小宝宝,唱给老奶奶,唱给老爷爷,人们在大叶杨下过着怎样的生活?

师总结板书:快乐生活

9、师:大叶杨还唱给谁听?我们也来编一编。

师引导学生编诗歌:唱给

伴他。

10、齐读最后一节。“手拉手”是什么意思?(多媒体课件出示:一排排大叶杨枝繁叶茂)为什么“轻轻鼓掌”?

师:你们觉得这些大叶杨美吗?从哪些词语可以看出来?

11、指名美美地读第三节,师板书【美化环境】

四、回顾全诗,总结精神

1、听课文录音。

2、看板书,回忆课文三节分别写了什么?

3、师:因为有了许许多多像大叶杨这些树木,我们的生活就有了快乐,风沙不再肆虐,泥土不会被冲走,空气更加清新!这就是它们的默默奉献精神。【默默奉献】

五、布置作业

1、背诵课文。

2、写一写:假如你是棵大叶杨,你会在歌中唱些什么呢?

【板书设计】

杨树之歌

成天歌唱快乐生活美化环境

资料摘要

①杨树之歌教学设计第一课时

①杨树之歌教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①杨树之歌课件一等奖

①杨树之歌PPT课件和优质课一等奖

①杨树之歌PPT课件和教学实录与评析

①杨树之歌PPT及配套教学设计及说课稿

①杨树之歌PPT课件课堂实录

①杨树之歌PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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