单元复习与测试主要内容及教案内容

社会历史的主体

一、导入新课

师：上一节课，我们开启了历史唯物主义的学习。在历史唯物主义中认为社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，同时认为社会历史领域有着固有规律，即生产力与生存关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律。而在社会历史主体的角度，谁是社会历史的主体呢？让我们共同进入今天的学习：社会历史的主体。

二、讲授新课

师：在党的十九大报告中，有这样一句话，能帮助大家解开疑虑：新时代中国特色社会主义思想，必须坚持以人民为中心的发展思想。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。毫无疑问，唯物史观认为人民群众是社会历史的主体

一、人民群众是历史的创造者

1、人民群众的含义

师：既然唯物史观认为人民群众是历史的创造者，那么唯心史观，大家想想看，它认为谁会是历史的创造者呢？——英雄人物，所谓历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。当然这样的观点是不对的，但是由此可以引出一个问题何谓人民群众？这里有四张图片，给大家两分钟时间判断一下，图片中的哪些人是人民群众，哪些又不是，并给出你的理由。

学生探讨（两分钟）

生：从作用上看，“人民群众”是群体概念，是指一切对社会发展起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（拯救世界的外卖小哥：普通个人、国士无双航母之父“刘华清”：杰出人物、红色通缉令：未对社会起推动作用）

从主体来看，人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分，为何劳动群众的地位如此重要，这个问题我们先按下不表，而后再来解决。

从我国现阶段人民群众的范围来看，社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。（台湾“统派”：拥护祖国

统一的爱国者）

图示来表示劳动群众、人民群众和全体公民的关系，即

师：我们再来看看十九大中，有关人民群众的表述，新时代坚持和发展中国特色社会主义，就必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。注意最后一句话：依靠人民群众创造历史伟业，那么在一个国家的发展过程中，人民群众具体起着什么作用呢？

这是本课的一点重点

师：首先来说，中国高铁、港珠澳大桥这些物质产品从何而来？，给大家一分钟时间思考一下。

生：生产而来，谁生产的？——人民群众，能在具体一点吗？人民群众之中的哪部分群体？——劳动群众。（说法二：人民群众人民群众，能在具体一点吗？人民群众之中的哪部分群体？——劳动群众。因此劳动群众是社会存在和发展的基础，说法错误）所以我们说劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础，从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。劳动群众为何地位如此重要，正来源于此。（括号表示）总的来说，人民群众是社会物质财富的创造者。

2、人民群众是历史的创造者的具体表现

（1）人民群众是社会物质财富的创造者。

劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础

从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量

人民群众是社会物质财富的创造者

有物质财富，自然有精神财富，那么精神财富又从何而来？

（2）人民群众是社会精神财富的创造者

师：现在给大家三分钟时间，结合课本上的知识点，看看这则材料，分别对应了课本上的哪些内容。

材料：近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。

学生探究（3分钟）

师：“一碑两谱五星”活动是在什么条件下开展的？

生：村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。

师：“一碑两谱五星”活动取材于何处？

生：W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”活动的源泉。——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉。

师：村民在活动中发挥了什么作用？

村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。——人民群众还直接创造了精神财富。

师：因此人民群众又是精神财富的创造者，具体由三部分构成：来源；物质条件；直接创造。

我们再来看看这则材料：中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

引领我国实现伟大飞跃的决定力量和主力军是谁呢？——人民群众

（3）人民群众是社会变革的决定力量

①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军；

②在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。但我们中华民族从富起来到强起来的伟大飞跃，是依靠革命吗？

生：不是，是依靠改革。因为改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

③第三，人民群众推动社会变革的方式是什么呢？人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。

师：既然人民群众的地位和作用都如此重要，那么我们党应如何处理好与人民群众的关系？

十九大中是这样表述的：保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题。针对这样的问题，十九大报告提出了具体的政策举措，优先发展教育事业、提高就业质量和人民收入水平、加强社会保障体系建设、坚决打赢脱贫攻坚战、实施健康中国战略、打造共建共治共享的社会治理格局、有效维护国家安全。这些政策真正地做到了想群众之所想、急群众之所急，以人民为中心的经济建设和社会发展图景正在绽放光芒。

要以人民为中心，就应当坚持群众观点和群众路线

二、群众观点和群众路线

师：那么群众观点和群众路线是什么？有怎样的意义？又有什么要求呢？

（一）群众观点和群众路线的基本内容

1、群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。

2、群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

（二）坚持群众观点和群众路线的实践意义（两个重要保证）

而之所以要坚持群众观点和群众路线，正是因为它是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。我国实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，正是源于对群众观点和群众路线的坚持。

（三）坚持群众观点和群众路线的要求

发展中国特色社会主义，必须坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。

师：现在我们对今天所学内容进行一个总结：马克思主义群众观认为人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。其对应的方法论就应当是坚持群众观点和群众路线。

三、结束新课

师：古语有言：治国有常，而利民为本。为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰民为本。中国特色社会主义已经进入新时代，在新的高度强调坚持以人民为中心，使学有所教、劳有所得、难有所助、老有所养、病有所医、住有所居，既对历史的回应，也是对“两个一百年”目标的展望。