元素周期表第二课时教学设计

第一章

物质结构 元素周期律 《元素周期表》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

1)初步掌握周期表的结构；2)初步掌握元素性质与原子结构的关系。

2.过程与方法：

1)引导学生自主学习：认识周期表的结构；2)自主探究：探究原子结构与性质的关系。

3.情感、态度与价值观：

通过化学史学习，培养勇于创新、不断探索的科学品质。

二、教学重点

1．周期表的结构；

2．元素的原子结构与其在周期表中的位置的相互推断。

三、教学难点

元素的原子结构与其在周期表中的位置的相互推断。

四、教法学法

探究讨论、比较类比、启发提问、讲授。

五、教具准备 印发学案 元素周期表

六、教学过程

【自主学习】阅读教材第4页1、2段，4了解周期表的来源与演变过程。思考：

第一张元素周期表是谁绘制的？我们现在用的和他的排列原则一样吗？ 1869年，_________根据________顺序制出第一张元素周期表。我们现在用的是根据_______________顺序排列的。 【活动一】1.对应现行常用周期表，画出1—18号元素的原子结构示意图。

2.认真分析同一横行，同一纵列结构有哪些相同点与不同点。

【交流发现】

【归纳总结】元素周期表的编排原则：

1.____________________ 2.________________________ 【自主探究】阅读教材第4和第5，归纳总结：

1．原子序数与原子结构的关系：原子序数 = ______ = ________ = ________

1

2．周期

(1)周期序数 =_____________。

(2)元素周期表目前有________个周期。

短周期

周期

1 2 3

长周期

4 5 6 7 3．族：

(1)元素周期表有_______个纵行，称为_______，共________个族。族序数用_______数字表示。

(2)元素周期表中含有____个主族(分别是ⅠA族、______、______、______、_____、______、ⅦA族)、______个副族(分别是ⅠB族、______、______、______、_____、______、ⅦB族)、______个第_______族(______、____、____三个纵行)和______个____族(稀有气体,是_____列)。

(3)主族元素族序数 =________________。

(4)稀有气体元素化学性质不活泼，很难与其他物质发生化学反应，把它们的化合价定为0，因而叫做0族。

4.一些特别族名称：

第____族（除____）：_____元素；

第____族：_____元素； 第____族：_____元素。

【课堂练习】

1．具有真正意义上的元素周期表是有哪位化学家发现的_____

A．门捷列夫（俄国） B．纽兰兹（英国） C．迈尔（德国）

D．尚古多（法国） 含元素种数

2．不能作为元素周期表中元素排列顺序的依据的是_____ A．原子的核电荷数 B．原子的核外电子数

2

C．原子的质子数 D．原子的中子数

3．在周期表中，第三、四、五、六周期元素的数目分别是_____ A．8、18、32、32 B.8、18、18、32 C．8、18、18、18 D.8、8、18、18 4.甲、乙是元素周期表中同一主族的两种元素，若甲的原子序数为X，则乙的原子序数不可能的是_____ A.X+2 B.X+4 C.X+8 D.X+18 5．已知115号元素原子有七个电子层，且最外层有5个电子，试判断115号元素在元素周期表中的位置是 ____ A．第七周期第IIIA族 B．第七周期第VA族 C．

第七周期第IIIB族 D．第七周期第VB族 6．请仔细观察元素周期表，你可以发现其中有________个横行，也就是有_______个周期，短周期指___________周期，长周期________________周期。元素周期表有________个纵行，分为 _______个族，其中__________个主族，_______个副族，________个第Ⅷ族，________个0族，0族即是 ___________元素。由短周期和长周期共同构成的族是__________。

七、板书设计

元素周期表

1．原子序数与原子结构的关系：

2．周期

(1)周期序数 =_____________。

(2)元素周期表目前有________个周期

长周期

主族(A族)：__________________

副族(B族)：__________________ 3．族： 0族：_________________ 第Ⅷ族：________________

3 短周期