第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术课时教案

《古希腊雕塑艺术欣赏》教学设计

合山高级中学

李胜

【课标依据】

1、鼓励学生在感受、体验、参与、探究等学习的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。

2、美术鉴赏内容标准：运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

3、《美术鉴赏》学习活动建议：（1）鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品；（2）学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征；（3）用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解；（4）进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

《美术鉴赏》成就标准：通过“美术鉴赏”的学习，学生能够:（1）积极参与美术奖赏活动。(2)懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。(3)运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。(4)知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。(5)理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。(6)热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

【教材分析】

本课分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。

本课时主要学习古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻。前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。

【学情分析】

古希腊雕塑作品远离学生的生活，学生缺乏相应的古希腊文化历史知识；且古希腊雕塑大多是人体艺术，所以在欣赏评述时可能不敢说，也不知道怎样说，这些都给教师上课造成了一定的困扰和难度，针对学生的实际情况，我觉得关键是要想方设法激发学生对古希腊雕塑的兴趣；古希腊的人文背景以及与具体作品相关的神话故事应该是学生的兴趣点，适当采用现代教育技术（视频，音频）赏析的形式，使学生能更直观的了解古希腊经典雕塑作品，激发学生的学习热情，调节课堂气氛。使学生主动积极地参与课堂学习，进而使学生能以平和健康的心态看待人体艺术。

【三维目标】

知识与能力

通过欣赏、讨论等手段，方便学生了解古希腊雕塑各个时期的艺术风格,寻找出相对较为恰当的词语概括其雕塑艺术的总体特点。

过程与方法 通过简单的引导及多媒体等辅助手段使学生了解古希腊雕塑艺术发展过程中不同阶段的艺术特点和它所确立的原则与规范对西方雕塑发展产生的深远影响。

情感态度与价值观

通过对古希腊雕塑作品的欣赏,感受古希腊人创造的艺术雕像所传达的美学理念,体验艺术家在创作时所倾注的激情及艺术品丰富的感染力。

教学重难点

【教学重点】

古希腊美术鉴赏的重点是:人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。

【教学难点】

难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识本课内容所涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊美术的成就。

【教法与学法

自主探究法、欣赏与讨论法、资源整合法

【教学资源】

教材 课件

【教学活动设计】

导入：

观看雅典奥运会开幕式视频短片，吸引学生的注意力，以运动会的形式进入本课，引出古希腊美术。

合作探究：古希腊雕塑为何影响力如此大

引导学生看PPT展示出的希腊地图及地理知识，得出希腊的地位位置、气候等；通过历史知识和导学案了解古希腊文明通过课本；古希腊人的信仰。

观察与思考并用，阅历与学科整合同行，讨论与阐述结合。

古希腊的历史

希腊的地理位置

古希腊人的信仰

感知作品：《掷铁饼者》、《维纳斯》、《拉奥孔》

（1）引导学生仔细观察雕塑作品：《维纳斯》、《掷铁饼者》、《拉奥孔》

（2）帮助学生总结古希腊雕塑的作品特点：

①.完美的形体；

②.沉着、高贵的气质。

1、观察分析代表作品：

2、讨论作品的特点和造型特色，并发表自己的看法。

3、理解雕塑的造型美，理想与现实结合。

通过谈论与分析，得出古希腊雕塑的作品特点

分析雕塑作品

1.教师引导学生观察古典时期的雕塑作品：《掷铁饼者》、《维纳斯》、《拉奥孔》。

《掷铁饼者》：体育运动在艺术上的体现，迅速变化的运动感。

《维纳斯》：

感受自然与理想的优美与崇高。

请体育委员到前面模拟《掷铁饼者》的动作，这位同学很认真，反复的试着做出自认为最好的动势，引得同学们掌声不断。

另外，《维纳斯》这幅作品是由班长蒙建国上来，他很大胆，做着维纳斯的雕塑动作，一点也没有害羞的意思，让大家哈哈大笑。课堂气氛挺好的！

2.讲述黄金分割率

1.观察分析作品：《掷铁饼者》、《维纳斯》《胜利女神》等。

2.发表交流自己的观点。分析古希腊人的审美取向。

3.掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。感悟作品的健美、庄重、和谐。

美学观念：“和谐的理想美”

希腊人的审美追求

课堂总结

本节课我们认识了西方古典艺术的发源地——古希腊。古希腊美术能结出如此丰硕的成果，以至我们今天还常常从中汲取营养，决不是偶然的。通过鉴赏女神像和人像了解了古希腊的政治制度和特殊的社会风尚，以及由此产生的特殊的审美观念，决定了古希腊的人像雕刻往往采取裸体的形式，并且在表现人体

美上达到了一个难以比拟的高度;通过鉴赏雅典卫城的经典建筑了解和巩固了希腊主要的雕塑建筑艺术，古希腊人在人像雕刻和神庙建筑上一再探讨正确的比例关系，就是这种爱美观念的突出反映。这一切都为古希腊美术的繁荣和发展，创造了比同时代其他国家更优越的条件。

拓展延伸

为什么复原的维纳斯广受争议，而残缺的维纳斯却成了人们心目中的女神？