体育与健康优质教案设计

教学设计

一、教材分析

本课的教学内容准备姿势及移动是排球运动基本动作，正面双手垫球技术是排球运动最基本也是最重要的一项技术。

二、学情分析

本次课的授课对象是高中年级的学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。

三、教学目标

1. 知识与能力目标：基本掌握垫球技术，使50~60%的学生能协调的自垫5—10次，发展灵敏与协调能力。提高快速移动的能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

2. 过程与方法目标：示范与纠错相结合，着重讲解，解决易错难题使学生掌握垫球的技能。学生掌握排球的多种垫球方法和技术。

3. 情感态度与价值观目标：认识运动对心理健康的积极作用，敢于面对困难和挑战困难，养成学生自尊和自信，培养学生创新精神，锻炼学生的创造能力。

四、教学重难点

重点：垫球手型正确，击球动作协调、准确。

难点：击球即击球点和击球部位;插、夹、提、压、蹬、送连贯完成，协调用力。

五、教法设想

1.直观教学法，教师利用示范、讲解帮助学生建立完整、正确的动作概念。

2.合作学习法，学生自由结合，组成合作学习小组，互相辅助练习，配合完成动作技术。并在练习的过程中注意观察彼此的动作，真诚地帮助他人改进动作技术上的不足，虚心学习他人的长处，共同进步。

3.错误动作预防和纠正法，对学生可能出现的错动作做到心中有数，讲解示范时有所侧重，学生练习时进行巡回指导，及时发现并纠正学生的错误动作。

4.分层教学法，对部分技术动作掌握较好的同学提出更高要求，增加难度。较差的学生要用语言鼓励，增加信心。

六、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。采用“体验-比较-讨论-挑战-练习-评价-巩固”的教学流程，让学生充分领会主动学习和挑战自我的良好品质。在体验、练习、游戏、挑战、交流中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。

教

案

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

教材分析

排球的正面双手垫球技术

李长春

课时

1 《体育与健康》

本课的教学内容准备姿势及移动是排球运动基本动作，正面双手垫球技术是排球运动最基本也是最重要的一项技术。

本次课的授课对象是高中年级的学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，组织纪律性和集体荣誉感不强，身体素质一般。

基本掌握垫球技术，使50~60%的学生能协调的自垫5—10次，发展知识与能灵敏与协调能力。提高快速移动的能力，培养创造思维能力，训练力目标

快速反应能力。

过程与方示范与纠错相结合，着重讲解，解决易错难题使学生掌握垫球的技法目标

能。学生掌握排球的多种垫球方法和技术。

情感态度认识运动对心理健康的积极作用，敢于面对困难和挑战困难，养成与价值观学生自尊和自信，培养学生创新精神，锻炼学生的创造能力。

目标

重点

垫球手型正确，击球动作协调、准确。

学情分析

教学目标

教学重难点

击球即击球点和击球部位;插、夹、提、压、蹬、送连贯完成，协调用力。

运用引导、示范、启发、点评等教与学同步互动的教学方法，逐渐提高学生练教学策略与

习的标准，提升学生学习的热情，真正体现我学习、我快乐、我成功的新课标设计说明

体育理念。

难点

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

做好课堂课堂常规让学生了解本堂课的学习任务。 做好准备活动，避免运动损伤的出现。

促进学生全面发展，运用1.学生静、齐、快集合。

开始部分3’

1.检查人数与服装。

2.认真听取本课学习目

2.安排本课的内容。

标，积极思考，做好思想

3.安排见习生，随堂听课。

准备。

3.见习生随堂听课。

1.学生在教师带领下活

1.教师带领学生慢跑热身。

动。

准备部分2.游戏:抢凳子

2.学生在教师的语言提示12’

3.徒手操

下进行游戏。

3.徒手操活动各关节。

1.教师强调动作要领。

要点：

1.学生认真听教师讲解示

1）、正面对准来球，两臂伸直、夹紧、范。

基本

部

分

25’

结束部分

5’

课堂小结

2分钟

提肩。

2.牢记动作方法，模仿教引导、示范、2）、用腕关节以上小臂处击球。

师动作，建立完整动作概启发、点评等3)、击球时腿蹬地，身体重心前移，念，徒手模仿。

教与学同步

上、下肢协调用力

互动的教学2.

教师完整示范技术动作。

1.在小组长的带领下认真方法提高学3. 教师巡视指导，进行讲评。观察练习。

生练习的标学生学习情况。

分组练习体会垫球的技术准，

要领

1.教师分解动作示范 。

2.学生之间相互评价，讨2.模仿练习， 论。

3.教师带领学生集体练习， 3.对做示范的同学进行动4.在教师的统一指挥下由慢到快的作评价。

起动与移动练习。

4.自由结组分层次练习。

正面双手垫球的动作要领: 5.认真听教师讲评。

1)叠指法

6.以小组为单位选出各小2)击球点

组垫球最好的同学，进行3)插

夹

提

蹬

送

小组间的垫球竞赛。

5.对学生的错误动作进行纠正（集体

纠正和个别指导相结合）。

6.小组垫球赛。

1.教师语言提示集合队伍。

1.积极放松，认真听教师2.引导学生放松。

总结，了解自己掌握的情3.结合学生练习掌握的情况，总结讲放松身心，课况，制定进一步的学习目评，鼓励学生，树立信心，布置课后后总结。 标。

作业。

2.协助组长收还器材。

4.组长收还器材。

1、师生交流，自我评价，相互评价。

1)、通过本次课，学生大多已掌握了技术动作要领，基本达到预期目的。

2)、学生练习的积极性较高，但是有个别女生练习的量不够，技术变形。

3)、错误动作还较多。

2、学生散点站立，进行放松，消除剧烈运动而产生的紧张状态，使身心得到真正放松。

3、师生共同总结本课的收获。

教学反思

通过本次课的教学，我基本上完成教学内容和教学目标，学生基本掌握动作要领，教学过程也非常顺畅，学生练习过程中大都非常认真，积极性很高，开始部分很好地把学生们的兴奋性调动起来了，课的结束部使学生身心得到了充分恢复，特别是在引进竞赛机制，学生练习热情非常高。在练习中培养了学生团结互助的团队精神。教学中还有诸多不足的地方：第一、时间把握欠佳，显得前松后紧；第二在教学中可让几个出现典型错误姿势的学生学生示范，对此，让其他学生观察、评价，将会提高教学的效果。