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第一课认识多媒体课名认识多媒体课时1课时教学目标1. 通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响；2. 通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型；3. 通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。教学重多媒体的特性
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3.3.2 需求分析PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：3.3.2 需求分析PPT配套教学设计内容
正文
第一课
认识多媒体
课
名
认识多媒体
课
时
1课时
教学目标
1. 通过对多媒体技术在不同领域的应用进行体验，感受多媒体对学习与生活的影响；
2. 通过观察、体验和分析，知道常见的多媒体文件类型，并掌握多媒体的特性以及素材类型；
3. 通过多媒体作品的选题和素材收集整理过程，了解常见的素材收集途径。
教学重多媒体的特性及素材类型
点
教学难点
多媒体作品的选题与素材收集整理
教学过程
教师活动
用课件展示几种典型的媒体实例：
1、
文字媒体：甲骨文
2、
图片媒体：NBA赛场
3、
声音媒体：歌曲《秀洲现代校歌》
4、
动画媒体：动画片《玩具总动员》的片段
师：同学们，我们刚才看的这一些实例，它们都有一个共同的名字，叫做媒体。你们能不能说一说生活中还要哪些媒体可用于表达、传播知识？
[来源:Z。xx。k.Com]学生活动
设计意图
教学引导设计
学生思考、讨论并回答。
请学生了解什么是媒体，为本课多媒体知识的学习做好铺垫。
教学过程设计
一、新课引入：
播放一段教学视频，让学生了解多媒体，多媒体在日常生活中的存在，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。
设问：同学们，这段视频中，你可以找到多少种媒体？
引出课题——认识多媒体。
二、教学内容：
1、
认识多媒体的定义
请学生从观看的多媒体视频中，总结多媒体的定义。
2、
体验多媒体
访问首都博物馆网站，进入网上体验馆参观。
教师进行适时的演示。
[来源学*科*网Z*X*X*K]
学生欣赏教学视频，并思考、回答老师的问题。
3、出示本课任务单（附后）
（1）下发任务单
（2）学生分组讨论
（3）展示部分学生分组讨论的结果。
学生思考并讨论，总结归纳多媒体的定义。
学生进入网上体验馆，体验多媒体的特点。
在列举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归
激发学生学习兴趣，同时培养学生动耳动眼动脑的能力。
[来源学科网]
让学生思考并相互讨论，提高学生对课堂知识学习的参与度。
通过老师演示和学生体验的方法，让学生体会多媒体的特点。
让学生学会概括
4、组织学生填写学生任务单
四、本课小结
本课学习的多媒体的概念及多媒体的应用事例，从而理解了多媒体的特点：集成性、交互性
五、作业
见学生任务单的拓展练习
纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。
填写教学任务单
问题的能力
通过讨论，让学生学会分析概括问题
课后反思
1、
课堂效果分析：整堂课达到了预期设计的目的。课程主要通过教师积极引导，把主动权交给学生，让学生自己主动思考，充分地调动了学生的积极性。
2、
教学设计分析：本节课并非采用传统“讲授”式进行教学，而是采用基于问题的学习的教学法。教师精心设计每一个环节，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题。
由于自身教学经验的不足，在教学过程中难免会出现一些问题，如：时间把握不够、调动学生积极性的方法不够好等。
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