综合探究　与时俱进 求真务实教学设计

专题十三

哲学思想与唯物论、认识论

复习学案 班级 姓名 学号

【课前复习案】

一、【考点导航】

1．生活智慧与时代精神

（1）哲学是什么

哲学与世界观和方法论

哲学与其他学科的关系，哲学与时代精神，哲学的作用

（2）哲学基本问题

哲学基本问题的内容；思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据

（3）唯物主义及其形态

古代朴素唯物主义的特点

近代形而上学唯物主义的特点

辩证唯物主义与历史唯物主义的特点

（4）唯心主义及其形态

主观唯心主义 客观唯心主义

（5）马克思主义哲学产生的历史条件

（6）马克思主义哲学的基本特征

（7）马克思主义中国化的理论成果

2．探索世界与追求真理

（1）哲学的物质概念 （2）哲学的运动概念

自然界的物质性 运动和物质的关系

人类社会的物质性 绝对运动与相对静止

（3）物质运动的规律 （4）物质决定意识

规律的概念 意识的起源

规律的客观性和普遍性 意识的生理基础

（5）意识的能动作用 意识的内容与形式

意识能动性的特点

意识能动性的表现

（6）客观规律与意识的能动作用

尊重客观规律与发挥主观能动性

一切从实际出发，实事求是

（7）实践 （9）真理

实践的概念 真理的客观性

实践的特点 真理的具体性

（8）实践是认识的基础 真理的条件性

实践是认识的来源 真理和谬误

实践是认识的动力 （10）认识过程

实践是检验真理的唯一标准 认识的反复性

实践是认识的目的 认识的无限性

【常考知识回顾】

一、唯物论：

1、

物质和意识的辩证关系原理、方法论

(1)物质决定意识原理、方法论 (2)意识的能动作用原理、方法论

2、

规律的普遍性和客观性原理、方法论

3、

尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理、方法论

4、怎样做到一切从实际出发，实事求是？

5、怎样发挥意识的能动作用？

二、认识论（求索真理的历程）

6、实践的特点

7、实践和认识的辩证关系原理、方法论

8、真理的客观性、条件性和具体性原理、方法论

9、追求真理是一个过程（认识具有反复性和无限性、上升性。）原理、方法论

【课内探究案】

【自主判断】【研学辅学共用】

1.哲学是科学的世界观和方法论的统一。

2.哲学是各门具体科学的总和，是科学之科学。

3.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。

6.真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法。

1.意识是大脑特有的机能，人脑是意识产生的源泉。

2.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识则是人脑主观自生的。

3.意识对客观事物的发展起积极的推动作用。

1.运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。

3.认识和改变规律是克服困难的条件。

4.发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。

1.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。

2.意识是沟通主客观世界的桥梁。

3.追求真理是认识的目的和归宿。

5.认识往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程。

【走近高考，真题引领】．【研学班用】

1、(2013·新课标)阅读材料，完成下列要求。

2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第六版），词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。

反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：

“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”

“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”

“文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱”……

支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：

“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”

“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。”

……. （1）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分）

（2）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分）

2.(2014·安徽高考)促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。

材料

某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高。于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。

材料中体现了哪些政治生活道理？请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。