3.3.3 规划与设计10分钟试讲教案

3.3.3规划与设计

【课时】1课时

【教材分析】本节课选自广东教育出版社《信息技术基础》3.3《多媒体信息的加工与表达》中的“3.3.3”规划与设计。本节内容强调基本的软件工程思想，具体体现在围绕需求分析在多媒体作品创作前期从整体上进行规划与设计。进行数字化作品创作时，最常见的一个问题时学生给予动手创作而忽略了前期的规划与设计，从而导致作品制作后期工作不易开展或者作品效果不理想。旨在使学生形成科学规划学习工作及利用恰当的方法与工具提供学习效率的能力。

【学情分析】高一学生经过上学期的学习已经掌握了文本信息的加工与表达，他们对制作电子报刊有一定的了解，知道其开发的基本流程，并具备了一定的作品版面设计能力。但是从上学期学生完成电子作品的习惯来看，学生不重视作品创作前期的设计。有很大一部分同学，没有设计环节，通常是着急动手制作，从而导致形成的电子作品关联性不强，同时版面很凌乱。因此，本节课重在培养学生数字化学习能力与计算思维能力，让学生正在整体的角度上构思作品的整体结构与版面。

【教学目标】

1. 了解在制作多媒体作品时进行前期规划与设计的必要性，培养学生的信息意识

2. 掌握多媒体作品的整体规划、内容设计。

3. 掌握多媒体作品进行结构和版面设计的一般方法，如结构图和版面布局。促使学生形成计算思维，界定问题，抽象特征，构建结构图。

4. 激发学生的审美意识和参与数字化创作的热情。

【教学重难点】

教学重点：

1.多媒体作品规划与设计必要性，多媒体作品结构整体规划，内容设计。

2.根据内容设计，进行结构设计从而确定多媒体作品的版面

教学难点：如何做到合理规划，创新设计。

【教学方法】

案例分析、讲授法、实践操作法

【教学过程】

一、

案例欣赏，激发兴趣

提问：请大家来看两个案例，你们更喜欢哪一个？

学生自由回答

无论什么作品想要吸引人，让人过目难忘，就必须先对该作品进行精心的整体规划与设计，并做好工作计划，然后才去逐步实施。

二、

新课讲授

多媒体作品的规划与设计大致可以分为以下几个部分：

1、整体规划

2、内容设计

3、结构设计

4、版面设计

5、工作计划

（一）

案例分析

学生欣赏“革命先驱——孙中山”，“目标——西部”，“掠影”3个多媒体作品，看看各个作品时如何围绕主题选取内容及表现形式的。

提问：大家观看后，这几个多媒体作品的异同点在哪里？

（二）

知识讲授

1、整体规划

多媒体作品，就像一个艺术作品，在内容选取、结构组织、表现形式上要有创意，这样才能给人耳目一新的感觉，使人产生极深的印象。

多媒体作品有一个很重要的特点：交互性

表3-7“革命先驱——孙中山”作品的整体规划

2、内容设计

设计多媒体作品的内容，我们可以按照以下几个步骤进行组织：

(1)理清设计意图，确定内容线索。

(2)选定主要内容，设置栏目名称。

(3)确定表现形式，设计呈现方式。

学生自主阅读P60表3-8 “革命先驱——孙中山”作品的设计方案

表3-8“革命先驱——孙中山”作品的设计方案

内容设计原则

（1）通过媒体所表达的信息必须正确、真实、典型；

（2）媒体的应用还要适度、适当，过多过少都达不到预期的效果。

3. 结构设计

由于“革命先驱——孙中山”作品的内容通常比较单一，面向的全体也相对集中，所以把该作品设计成电子读物型作品。图3-24所示是作品整体结构设计。

结构设计依据的是内容设计，需要把内容设计中的主要内容进行概括。

4. 版面设计

练一练：组织形式的安排

向学生显示一个版面布局杂乱的多媒体作品，引导学生找出多媒体作品在布局方面的问题，并引入多媒体的设计原则。

让作品形成一个统一的风格，以便给读者一个整体印象。学生需要把主要的版面设置设计出来。

屏幕设计原则

（1）在版式上，页面的四周保留一定的间隙，各对象之间保留一定的距离；

（2）注意屏幕的上下左右，力求平衡，各对象尽量不要堆积在一处；

（3）同一页面中不要有太多的文字；

（4）色彩搭配要协调，以满足观看者的视觉享受；

（5）背景应突出主题，为主题服务，切忌喧宾夺主。

（微课讲解，ppt版面统一技巧——幻灯片母版的使用。）

（学生练习，幻灯片母版的使用技巧。）

5. 工作计划

规划和设计的最后一项工作，就是要根据任务的大小和各人的特长，进行合理安排，制定一个可行的实施计划。

三

、学生活动

小试牛刀

：

上周同学们进行了，邓小平故里+朱德故里的研学旅行，也可另选主题。

3-4个同学一组，讨论选择一个主题，对展现这个主题的多媒体作品进行需求分析，并做好规划、设计和任务分工。完成“多媒体作品需求分析和规划设计表”，并上交。

强调：在整体规划上一定要充分表现出多媒体作品的优势——交互性

四

、课堂总结

展示各个小组学生的《多媒体作品规划与设计表》，同时强调规划与设计的重要性。引导学生站在整体的层面上进行多媒体作品的设计构思，培养创新思维。

五、教学反思

信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过多次上机实践，才能熟练掌握知识，更灵活地应用计算机，为以后的生活和学习服务。因此教师一定要调动起学生的积极性和创新意识，让学生在一定的理论基础上善于动手实践，在反复实践过程中掌握知识、提高能力、形成技能。