17. 五月的田野优质课一等奖｜教案在线预览

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《五月的田野》第一课时知识与技能：1、认识本课“碌、削、撒”等7个生字，会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：17. 五月的田野

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2018-05-29 09:55:00

来源学校

学校：唐山市曹妃甸区第九农场新立庄子小学

17. 五月的田野优质课一等奖

未知

2018-05-29 09:55:00

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关键词：17. 五月的田野优质课一等奖

正文

《五月的田野》第一课时



知识与技能：

1、认识本课“碌、削、撒”等7个生字，会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。



过程与方法：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、通过朗读课文，指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣。



情感态度与价值观：

感受乡下孩子们在田野中的快乐，培养学生热爱生活的思想感情。

教学重难点及突破：



重难点

正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，感受孩子们的快乐。



突破

在学生理解课文内容的基础上，引导学生发挥想象，对文章内容进行适度拓展。

策略与方法：

合作交流，读中感悟。

教学准备：



教师准备：相关的背景音乐、多媒体课件等。

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学生准备：课前留意观察田野的风景。预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。

一、

创设情境，导入新课。

1、

教师配乐朗诵小诗<<我从田野走来>>。

我从田野走来, 风筝牵动我轻盈的脚步;

我从田野走来, 心儿随着蝴蝶跳舞; 小鸟在我的头顶歌唱, 风儿在我的面颊轻抚; 我听见天空对我说:你好啊!大自然的客人! 我听见田野对我说:欢迎你!把脚步留住! 哦!我爱这美丽的田野, 爱这儿的小草和大树; 我爱这美丽的田野, 爱这儿的野花,蚱蜢和泥土! 爱这儿的每一处!每一处!每一处! 2、师：同学们,在老师朗诵的时候,你仿佛看到什么了呢? 学生畅所欲言。 3、师：（利用多媒体课件展示五月田野的自然风光）瞧瞧，这是你们想象的画面吗？

4、师：美丽神奇的田野多么令人向往！今天就让我们一起走进五月的田野，去体验乡下孩子们的乐趣吧！（板书：五月的田野）

二、以读为主,自主学习，整体感知。

1、学生自由读课文，注意字音、句子。

2、检查学生生字词的掌握情况。生字可以用卡片；一些词语如“田埂、竹管”等可以用图片进行理解；“忙碌、喷香”等可以结合文中的具体语境来理解。

3、师配乐范读课文，学生边听边想象画面。

4、师：五月的田野给你带来什么感觉？

学生交流感觉：快乐、高兴、美丽……

5、师指导学生读课文。并把课文里带给你这种感觉的词语、句子或段落勾画出来，边读边想象：五月的田野是一幅怎样的画面？小组交流告诉他们你为什么喜欢这里。

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17. 五月的田野优质课一等奖