宽带网名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《宽带网》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

宽带网名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：宽带网名师教学视频（文字实录）

正文

“宽带网”

教学重难点

重点：引导学生关注大自然景物，扩展观察范围，学习作家敏锐细致地观察和描写方法，积累语句。

难点：学习作家敏锐细致地观察和描写方法。

课前准备

教师准备：景物描写的风光片和短文范例。

学生准备：摘抄描写大自然的精彩片段，做成卡片。

教学过程

一、情感渲染，激情导入

1．欣赏一组自然风光图片(课件出示)。

2．师解说：同学们，大自然就像一个魔法师，赋予大自然中的一草一木以生命的灵动。而作家手中的生花妙笔，更为我们留下很多大自然精彩的永恒。这节课就让我们一起走进“宽带网”，看看你会有哪些收获？

二、赏析佳句，感悟写法

1．请同学们快速阅读“宽带网”的第一段，在本段中作家描写了哪些景物，画出精彩的语句读一读，想一想是怎样描写的？

2．自读感悟，赏析片段。

3．组内交流，感悟写法。

学生汇报交流。

(1)盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。

预设1：“盛”这个字用得好，把荷叶想象成碗。

预设2：“不停地滚动”准确地写出了露珠的动态。

预设3：“起劲地跳跃”写出了露珠活泼的姿态。

(2)地上全是绿茸茸的小草，草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花，像一块地毯铺在水边。

预设：把各色野花点缀的草地比喻成地毯，形象生动。

(3)碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响。叮咚叮咚……大自然乐器奏出的音乐，在幽静的山谷里回旋飘荡。

预设1：作者运用丰富的想象写出大自然的美妙。

预设2：将流水撞击岩石发出的声音比喻成铃铛摇动般的脆响，生动形象，意境无穷。

在学生感悟基础上尝试背诵。

4．方法指导，学会积累。

(1)方法举例：先在本子上写上“精彩片段1”，再在这四个字的后面加一个括号，写上要写的事物——“露珠”，即“精彩片段(露珠)”，再抄上这个片段。然后另起一行写上“赏析”二字。你认为哪个词语用得准确，哪个比喻用得形象、生动，哪种句式有表现力……都可以赏析一下，心里怎么想的就怎么说。

(2)推荐读书网，小学语文网。

(3)温馨提示：要把这些精彩片段有感情地读出来，熟读成诵。日久天长，你在写作文时，就可以把积累的有关句子引用上，作文就生动多了。

三、布置作业，尝试方法

阅读描写大自然的文章，尝试做摘记。

安全教育：同学们，上下楼梯不要拥挤、注意靠右行，礼让慢行。

1．导入阅读。

师：露珠，很美；草地，很美；溪水，还是很美。可是，怎么个“美”法，你可能就说不好了吧。那就请读读作家笔下的露珠、草地和溪水吧。

2．引导发现。师：把“宽带网”中的描写多读几遍，看看作家笔下的景致有多美，其描写有何妙处。

（学生交流讨论，教师适时点拨。）

3．选择背诵。

师：大家对哪个句子最喜欢，就争取把它背诵下来。

4．填卡记录。

师：大家觉得哪些句子美，哪些词语特别有意思，就可以把它摘录下来。如果形成了摘记的习惯，会给我们的学习和生活带来意想不到的好处。

（教师可以介绍读书摘录卡的做法，学生尝试摘记本文段中的优美句子。如果有条件，可以引导学生交流读书摘录卡的内容或经验。）

资料摘要

宽带网名师教学视频（文字实录）