15. 巨人的花园教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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15 巨人的花园教学目标：学会本课的生字词了解童话的内容，走进奇妙的童话世界品味童话的语言，体会童话的特点重点：品味童话的语言难点：走进奇妙的童话世界，体会童话的特点。教学过程：一导入：1以学生熟悉的童话导入新课，板书课题，提醒学生注意“巨”的笔顺，指名学生读课题。2利用课下注

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所属课文：15. 巨人的花园

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2018-04-11 09:48:00

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学校：高邑县高邑镇五百村小学

15. 巨人的花园教案设计（一等奖）

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关键词：15. 巨人的花园教案设计（一等奖）

正文

15 巨人的花园

教学目标：学会本课的生字词

了解童话的内容，走进奇妙的童话世界

品味童话的语言，体会童话的特点

重点：品味童话的语言

难点：走进奇妙的童话世界，体会童话的特点。

教学过程：

一导入：

1以学生熟悉的童话导入新课，板书课题，提醒学生注意“巨”的笔顺，指名学生读课题。

2利用课下注释了解作者，童话的原名《巨人的花园》，从原著的题目可以巨人是一个怎样的人？

二检查预习

出示生字词，指名读，齐读。

观察每一行词语有什么联系，学生说一说。从这里面选一些词来说说课文的主要内容。

三学习童话的语言写法

作者是怎样写的巨人的花园的，边读边画写巨人花园的句子。找到后读一读。出示第一处：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。

1自己读读，脑子有画面吗？

2想着画面读。

3师生合作读。老师引导这么美的花园想去吗？吸引了许多孩子。出示：花园里

常年洋溢着孩子们的笑声。

4结合句子理解洋溢的意思?会用洋溢说话。

5出示第二处写花园的句子：但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。体会不同的人物角色读，你是巨人，你是作者，你是曾在花园里玩耍的孩子，读给大家听。

6出示第三处：

巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

7让大家通过你的声音听出花园的不同景色。哪一中景色给你的印象深？这就是对比好处，通过对比我们对花园的鲜花凋谢，树叶飘落有了印象。

8花园为什么会这样你们知道吗？找一找巨人赶走孩子的句子。

9孩子们一来春天就来了，孩子被赶走了花园就变成了寒冬，巨人不知道没有孩子的地方就没有春天。

10把你认为神奇的地方读给大家听，这就是童话的魅力神奇。

11巨人终于明白了出示句子：“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

12巨人明白了他拆除了围墙和孩子们快乐的在一起。

13请你帮巨人写个告示牌，邀请大家去花园玩？可以用上书中的词语。

14这故事一定给你留下了深刻的印象，你脑海里都有什么画面？

关于本教案的常见问题

Q：15. 巨人的花园教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15. 巨人的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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