21 再见了,亲人国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《再见了，亲人》教学设计【教学目标】1．会读8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3能概括课文的主要内容。4．能说出课文前三段在表达上的特点并仿照写一段话。【教学重点】指导学生有感情地朗读课文，并在理解课文的基础上说出文章前三段在表

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 再见了,亲人

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2018-04-25 10:11:00

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学校：广州市花都区新华街棠澍小学

21 再见了,亲人国家优质课一等奖

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关键词：21 再见了,亲人国家优质课一等奖

正文

《再见了，亲人》教学设计

【教学目标】

1．会读8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3能概括课文的主要内容。

4．能说出课文前三段在表达上的特点并仿照写一段话。

【教学重点】

指导学生有感情地朗读课文，并在理解课文的基础上说出文章前三段在表达上的特点。

【教学难点】

说出课文前三段在表达上的特点并仿照写一段话。

【教学时间】

一课时

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

第一课时

一、激情导入（课前3分钟，用多媒体播放《志愿军战歌》）

同学们，刚才你们听到的是《志愿军战歌》。1950年，以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，志愿军战士就是高唱着这首歌踏上了朝鲜的土地，和朝鲜人民并肩作战。1958年，最后一批志愿军即将离开朝鲜回到自己的祖国，面对着许许多多送别的人们，每位志愿军战士都从心理默默的说着一句话，那就是“再见了，亲人”。这节课，就让我们与志愿军老战士一起去追忆那动人的告别场面。

二、预习检测

1、检查生词。

战役封锁暂时硝烟噩耗刚强大嫂篮子雪中送炭同归于尽深厚情谊

2、概括课文的主要内容。

三、品味课文

请按以下要求自由朗读前三个自然段：

A你在哪些词句或文段中有什么新发现？

请读读划划，并作旁批。 B自读后与同桌交流。 2、生汇报

3、通过多种方式朗诵以下句子，体会句子蕴含的感情及学习直接抒情的表达方法。

A难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 B你一向是个刚强的孩子啊！

可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？

C就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。

广东省广州市花都区新华街棠澍小学王嘉欣

4、体会课文在叙事中运用恰当的动作描写的效果，学习在叙事中运用动作描写表达动人情感的方法。

5、朗读句子，体会并学习课文叙事与抒情相结合的表情达意的方法。

6、体会并学习运用第二人称表达动人情感的方法。

7、小结：我们要学习作者这种通过抒情与叙事相结合，并在叙事中运用恰当的动作描写以及运用第二人称的表达方法来抒发动人的情感。

四、拓展迁移

1、小练笔：

在这离别的车站里，大娘、小金花、大嫂的心中也有千言万语想对志愿军说。请你仿照前三段，写出她们（选择其中一人）的心声。

也可以仿照前三段，写一写你在经历过的感人的告别场景中的内心独白。 2、出示小锦囊。

3、展示、评价。

4、小结：同学们，其实课文最后三个自然段也一样饱含深情，感人肺腑，我们下节课将一起去感受这份深情，回到这动人的离别场景。

五、板书设计

14 再见了，亲人

抒情与叙事（动作描写）结合动人之情

第二人称

关于本教案的常见问题

Q：21 再见了,亲人国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 再见了,亲人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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