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习作教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录

正文

三年级下册第七单元复述作文《这就是我》教学设计

教学目标

1.学会有条理地作自我介绍。

2.采用复述的形式使学生初步学会抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

3.通过复述作文的训练，培养学生听、说、记的能力和良好的学习习惯，从而提高学生的写作能力。

教学重点

通过复述作文的训练，培养学生听、说、记的能力和良好的学习习惯，从而挺高学生的写作能力。

教学难点

学会抓住自己的特点介绍自己，有条理、准确而真实地表现“真我”。

一、谈话导入

师：同学生，不知不觉老师已经陪伴你们学习差不多一年了，而在做的同学有的甚至是从二年级时就在一起了，大家都已经非常熟悉了，可是，熟悉不一定了解，其实，最了解你的莫过于你自己了，比如有人说你粗心大意，你也许会不服气地想：我的心细着呢！有人说你调皮捣蛋，也许你会摇摇头：我很多时候也是很乖的。有人说你懒惰，也许你会反驳：我从来没有缺交数学作业呢。在座的这些熟悉你的老师和同学，一定不会像你自己那样全面了解你。有兴趣向大家介绍一下真实的你吗？

生：有！

师：看来同学们都希望大家更加了解自己，可是自我介绍也要讲究方法的，今天老师给你们带来了一位新的朋友，我们先来看看他是怎样介绍自己的。

二、范文引路，指导习作

（一）作简单介绍。

师范读第一自然段。学生听。

要求：认真听，听清楚，老师先介绍什么，接着介绍什么，然后介绍什么。

（二）交流汇报。

1.师根据学生的交流，相机板书：姓名

年龄

身份

外貌

2.引导学生复述第一自然段。

3.引导学生根据第一自然段的形式或改变介绍顺序，介绍自己。

4.小结第一自然段的写法：在介绍自己时，可以向别人介绍你的姓名、年龄、身份、外貌、爱好、优缺点等。

（三）指导写具体。

师：通过刚才同学们的简单介绍，老师已经初步了解一些同学了，可是如果你只用三两句话概括地告诉别人你的特点，是很难给别人留下深刻的印象的。有什么办法通过你的介绍让别人一下子就记住你的特点，并且久久不忘呢？

1.引导学生在介绍自己特点时，要举一个具体的事例。

2.师范读余下的部分。学生专心听。

3.引导学生复述刚才老师复述的内容。

4.引导学生仿照范文，介绍自己，先简单介绍自己，然后通过举例子介绍自己的一两个方面的特点。

三、总结

四、模仿迁移，快乐写作。

板书设计

开头：姓名、年龄、身份、外貌（爱好、优缺点......）

成绩优秀——成绩名列前茅，获很多奖状，

常常帮助同学辅导功课等

这就是我

中间：举例子

活泼可爱——开心果

结尾：总结全文，呼应开头

范文：

这就是我

我的名字叫李晓琪，今年十岁了，在希望小学读书。我是一个漂亮的小女孩，弯弯的眉毛下长着一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑色的大珍珠；高高的鼻梁，小巧的嘴巴，一口洁白的牙齿；红彤彤的小脸蛋，像一个熟透了的苹果，非常惹人喜爱。

我的成绩优秀，每次考试都名列前茅，因此获得了许许多多的奖状，有少先队员奖，有三好学生奖，有语数竞赛甲等奖等。同学们都很羡慕我，我常常帮同学们辅导功课，检查他们的背书情况。老师常常夸我是她的得力助手。

我活泼可爱。在家里，爸爸妈妈遇到烦心事时，我是他们的开心果。我会给他们讲小笑话，都他们开心，让他们把烦恼全部忘掉。在学校，每当下课时，教室里就充满了欢声笑语，因为我正在给同学们讲小笑话呢！

看，这就是我，一个成绩优秀、活泼可爱的小女孩，你喜欢我吗？

资料摘要

习作教学实录