5. 阳气教学设计一等奖

课题

5 阳气

1、正确认读、书写本课的生字、生词。

教

学

目

标

课时

2课时

2.结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思；同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。

3.有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第四自然段。

4、学习作者善于观察、生动描写的方法。

重点

1、体会“阳气”以及文中引用的谚语的意思。

难点

2、学习作者善于观察身边事物的习惯及生动地描写。

教学过程：

预设教学路径

一、交流谚语，问题导入。

预设学生活动

可以提示学生读书方法一读：扫读（扫除障碍备择方案

（一）同学们，关于春的诗歌、

春的散文、春的古诗，我们都学生交流。

积累了一些，那谁还知道关于

春的谚语？课件出示

（二）课文中也有一句关于春

天的谚语，谁找到了? （三）“打罢春，阳气升”奶

奶对“我”说，可是“我”不

明白啊，同学们，你们明白

吗？让我们一起走进课文《阳

气》。

板书：阳气

。

二、初读课文，自学生字。

教师引导学生初读课文

1学生自由朗读课文，标出自然段，读准字音

（1）对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺。

读）。

（2）遇到难读的长句子，和二读：想读。小同伴互相倾听，读正确。

声自由读课文，

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

边读边想课文写了什么？

2、教师引导学生在小组内交2学生在小组内交流识字情流自学收获。

教师检查学生的自学效果。

课件出示生字、新词。

三、再读课文，整体感知

范读课文

四、指导书写

况。

3学生认读：铁锈

气泡

宽大

急匆匆

洋溢

僵硬

犁地

跨过

4、指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。

5、理解词语。

在读中结合语言环境、借助工

具书、联系生活实际理解“佝

偻”、“锈”、“垛”、“疙

瘩”、“轱辘”、“溢”、“荠”、

“蠕动”、“耙”等字词的意

思。

（一）放声读文，通顺流利。

（二）边听边想：课文讲了一

件什么事？

（三）学生疏理课文内容，用

自己的话说一说课文讲了一件什么事？

（一）开火车给生字组词。

（二）小组内交流记忆字形的

方法。

（三）自主认识字词，同桌互

相测试。

（四）指导重点字的书写，如

“枣”字上下两部分的书写。

预设教学路径

第二课时

一、回顾课文，分清层次。

预设学生活动

备择方案

教师有意识地将课文分清部学生朗读课文。

分，请同学们朗读。

二、师生对话，品悟情感。

引导学生交流第二部分

（4-17自然段）

重点指导：第四自然段，

1、用自己喜欢的方式细心读

课文，想一想你从哪些地方感

受到了阳气，找出课文有关句

子说一说找出来读一读，和同

桌说一说自己的感受。

2、小组内交流：

3、全班交流：

1、“外面风尖溜溜的，天仍

然很冷。几棵老枣树佝偻着

腰，......像玻璃镜，耀人

眼。”

（一）从景物，动物，植物身“尖溜溜”这个词用词准确。

上感受到了阳气。

点明了季节的特点。

“仍然”道出了冬天的痕迹依

从对枣树、菜园、麻雀、河面旧。

等景、物的描写中，我们可以2、“河岸的柳枝，近看呈灰

感受到冬天寒气逼人，肃杀凄色……小米粒大的疙瘩……”

冷，这正与下面对阳气的描写写出了初春色彩的美丽。“小

形成对照。

米粒大的疙瘩”是说明柳芽萌思考

发了。

3、从鱼儿“吐泡泡”、鸭子

“嘎嘎叫”急着下水，柳条上

的疙瘩感悟到从大地上涌动

预设教学路径

指导朗读、背诵课文。

预设学生活动

出的勃勃生机，春的脚步越来

越近，这就是“阳气”

备择方案

4、读出春天到来的喜悦心情。

引导学生积累习作的“样式”

如何仔细观察，把事物写生

动、具体。

（二）引导学生从作者与奎生

爷，

张二伯的对话部分感受到阳气

你从他们的对话中读懂了什1、从这里我们仿佛看到了西么？能把你理解到的用自己瓜丰收的美好前景，这是一种的语言表达出来吗？

旺盛的人气，我们也仿佛听到了春天的脚步声，春天给土地带来了生机。

2、结合“一阵腾腾的脚步声”、两次“朗朗的笑声”，进一步体验人物的内心情感，体验春天给土地、植物、动物、人类带来的希望。

3、读出春天到来人们的喜悦与激动。

三、激发观察兴趣，寻找身边

的春天。

出示课件图片

看图片，畅谈身边的春天。

将学生的心灵、视角、兴趣带

领到自然中

预设教学路径

四、拓展延伸，积累实践。

预设学生活动

备择方案

（一）收集有关于春天的谚

语。背诵二十四节气歌。课件

出示

（二）拓展阅读朱自清的《春

板书设计：

疑问：

阳气？

天气冷：枣树、菜园、麻雀

阳气

板

书

设

计

对话

奎五爷

张二伯

观察

小河解冻

鱼儿吐泡

鸭子拱冰

柳树吐绿